Акция!!! Дай свой список!!!


Не важно, по какой причине школьники читают украинские произведения – их заставляют, им надо, им хочется или просто долго и скучно ехать в транспорте – но все же они читают и даже являются самой читающей частью населения нашей страны. Вот только что они читают – вопрос другой…

Классик детям не товарищ
Больше всего в старших (9-11) классах школьникам приходится читать произведения украинской литературы. Чем же напичкана программа для 15-17-летней вертлявой, живой молодежи? Правильно! – скучными и неподвижными классиками. Для старшеклассников это непостижимые мужи из черно-белых иллюстраций и таких же времен. И читают школьники «Волов..», и даже многое понимают, но почувствовать не удается ничего, поэтому и неинтересно, как бы красиво не преподносили материал учителя…

Да, до слез веселит и напоминает бабушкиных соседей «Кайдашева сім`я», до боли жалко Мавку и потерянного Лукаша из «Пісні...», да и «Жовтий Князь» актуален как никогда. Радуют сильные и громкие, а главное не очень объемные произведения Костенко и Симоненко, Багряного и Самчука, и даже к Шевченко за школьные годы попривыкли… Но читаешь все это, и вроде нравится, вроде где-то пробирает, но все равно не можешь прочувствовать, примерить на себя – слишком далеко, слишком неправдоподобно для нас.

Хорошо сказал один школьник в сочинении: «Для меня это произведение как разорвавшаяся где-то далеко бомба – слышишь, что громко, понимаешь, что сильно, знаешь, что страшно, но ты не боишься…».

Это что касается классиков…

Современники не проходят цензуру
Хотелось бы пару слов сказать и о современниках, но что скажешь о том, чего нет?

В школьной программе почти нет живых авторов. Нет «молодежи». Действует принцип – кто раньше встал (родился), того и тапки (книги). Парадокс. Как бы грубо это не звучало, но школьники изучают творчество людей усопших. Да, можно сказать – эти писатели были столь гениальны, что их произведения будут, как говорится, жить в веках! Это пафосно, хотя и во многом истинно. Но в то же время это совсем не означает, что гениальные писатели больше не рождаются, и творчество молодых авторов не заслуживает внимания.

У составителей же учебников и программ, видимо, иное мнение. Они или не знакомы с творчеством сравнительно молодых писателей, или считают, что просто нельзя преподавать в школе произведения вольномыслящих современных авторов, тексты которых пестрят просторечными и, что совсем недопустимо, вульгарными словами. А слов из песни не выкинешь… это факт. Кроме того, мысли в этих книгах слишком незавуалированные, читая современников, не надо переносить события и настроения прошлых времен на настоящее, сравнивать, анализировать, додумывать… Все четко и понятно, ведь написано о нашем времени, о нас, ну или о наших родителях. Разве можно такое читать «детям»? Конечно, нет!

А жаль. Ведь школьники, даже если захотят прочитать что-то современное, обязательно возьмут книгу знаменитого (!) зарубежного автора, о каких бы пошлостях он не писал. Почему не познакомить старшеклассников хотя бы с некоторыми произведениями наших живых и даже молодых писателей - Дереша, Жадана, Андруховича, Матиос, Забужко, братьев Капрановых или даже Карпы (думаю, этот список можно и подкорректировать)? Почему нет? Наши авторы ничем не хуже пишут и при этом не о «далекой» Европе или Америке, а о родном, близком, знакомом, о том, что могло произойти в соседнем городе, селе, в соседней квартире, комнате...

Да, их творчество во многом противоречиво, неоднозначно, где-то слишком откровенно, но они пишут, издаются, их читают. Выбор есть, так пусть его сделают профессионалы!

Пока же старшеклассники, не особо интересующиеся литературой, оканчивают школу с твердой уверенностью, что последний украинский писатель был рожден в 30-х годах прошлого столетия… А читающие школьники вынуждены своими силами разбираться в творчестве молодых талантов, полагаясь при выборе произведений на советы друзей и количество упоминаний в Интернете…

Евгений Ридош