У детей-дошкольников, по сравнению с детьми раннего возраста, расширяется круг общения, что, конечно же, требует от ребенка овладения различными средствами общения. Развитие речи детей 2-3 лет сводится к обогащению словарного запаса, малыши учат слова, делают попытки составлять слова в словосочетания и целые предложения. Развитие речи детей 3-4 лет ознаменовано развитием диалогической и монологической речи. Малыши учатся вести диалога с взрослыми и сверстниками, развивают навыки ведения монолога.

Этапы развития речи у детей младшего возраста
В развитии связной речи у дошкольников можно выделить некоторые закономерности, они проявляются, прежде всего, в поэтапности процесса. Условно в процессе можно выделить несколько этапов. Первый этап – подготовительный, в ходе которого происходит развитие отделов речевого аппарата у малыша: центрального отдела – головной мозг ребенка, и периферического - органы слуха и органы, которые участвуют в воспроизведении звукового ряда (дыхание, голос, артикуляция). Второй этап – понимания, осмысление речи, на основе чего малыш учится произносить свои первые осознанные слова. С развитием словарного запаса до необходимого минимума происходит переход к использованию словосочетаний, фраз. Последний этап - развитие лексического запаса у малыша, который теперь умеет использовать грамотно оформленную монологическую речь, четко и выразительно произносит различные слова и словосочетания.

Значение детского сада в процессе развития речи дошкольников
Артикуляционная сторона речи формируется именно в возрасте до 6-7 лет. Огромное значение в этот период имеют занятия с воспитателем в детском саду, в ходе взрослый помогает развить малышам навыки четкого произношение звуков и слов, с корректным использованием интонационных средств выразительности. Педагог учит детей произносить слова громко, не торопясь, помогает развить фонематический и речевой детский слух. Однако не стоит забывать, что ребенок большое количество времени находится вне стен детского учебного заведения: в кругу семьи, играя со сверстниками и т.п. Именно в процессе общения с другими людьми обогащается словарный запас ребенка. Малыш учится правильно произносить слова, составлять из них фразы, излагать собственную точку зрения по тому или иному поводу.

Особенности развития речи у дошкольников
Словарный запас ребенка дошкольного возраста увеличивается огромными темпами за счет глаголов, местоимений, прилагательных, числительных и соединительных слов и других частей речи. Исключительно важно не только развитие и пополнение словарного запаса малыша, а и способность ребенка параллельно осваивать навыки объединения слов в грамотные словосочетания и предложения. В этом возрасте малыши осваивают морфологическую систему языка, дети изучают в общих чертах типы склонений и спряжений. Параллельно малыши учатся составлять сложные предложения, соединительные части. В этот период дошкольники начинают очень легко образовывать слова, менять их содержание, путем добавления различных суффиксов.

В процессе изучения родной речи малыши значительное внимание обращают на звуковую форму слов. Степень развития речи детей 3-4 лет позволяет детям изменять слова, учитывая их исходную форму. Так, например, используя в речи слово «загон», малыш изменяет его по первому склонению, а произнося это слово как «заграждений» - по второму.

К моменту окончания дошкольного периода малыш значительно постигает систему грамматики родной речи, включая самые тонкие закономерности синтаксического и морфологического порядка, что позволяет ему легко и непринужденно общаться в школе.