Учителям платят не за косинусы


Учителям платят не за косинусы


21 год назад Владимир Спиваковский организовал первую в Украине частную школу. Сейчас  дважды рекордсмен книги рекордов Гиннесса планирует реализовать еще более одиозный проект: построить гипермаркет знаний мирового масштаба. О нюансах бизнеса в школьном образовании, а также о подробностях нового проекта BUSINESS CLASS MAGAZINE в эксклюзивном интервью рассказывает президент Международной корпорации «Гранд» Владимир Спиваковский.


Владимир Михайлович, ваш бизнес в среднем образовании длится дольше всех в Украине. Как бы вы охарактеризовали основные особенности ведения бизнеса в лицее по сравнению с высшими учебными заведениями?

В отличие от вузов, школы более индивидуально выращивают детей, что требует гораздо большего внимания и средств, большего количество персонала, более высокого зарплатного фонда. Так, если в вузах на 1 преподавателя приходится около 15 студентов, в школе соотношение 1 к 2. И в частной школе можно обучать не более нескольких сотен детей – это потолок; в вузе – от нескольких тысяч. Поэтому финансовые обороты в вузе гораздо выше, чем в частной школе.

В Украине сейчас существует около 250 частных школ, из которых только несколько уверенно стоят на ногах. Усредненно говорить сложно – этот рынок не структурирован, но по моим данным 90% убыточны, а рентабельность в успешных школах в разные годы колеблется от 10 до 50%. Казалось бы, хороший показатель не только на фоне кризиса. Но «погоду» портят высокие сроки окупаемости и бесконечные ремонты в связи с высоким износом оборудования и мебели. Организация частной школы выглядит как строительство корабля: выход на рентабельность происходит через 8-12 лет. А профессионалы бизнеса столько ждать не хотят.


Из частной школы ваш бизнес дорос до корпорации. Каковы были ваши первые цели и как они изменились к сегодняшнему дню?

Это было не совсем так, даже наоборот. Сначала возникла корпорация со многими бизнес-проектами в 1988 году, которые позволили начать финансирование и создание частной школы. Главных мотивов было несколько. Это был период, когда я, оставив государственную работу, находился в поиске какого-либо бизнеса, который для большинства других людей казался неподъемным, но в перспективе – для меня – привлекательным. И помню – я выбирал между созданием баскетбольной команды, частной клиники и частной школы. У нас подрастала дочка, и мы с женой склонились к последнему варианту.

Кроме государственной обязательной программы (что тоже нужно) ученику в Гранде дается спектр навыков, применимых в жизни, работе, семье – во всех сферах. Ведь кроме знаний, родители хотели бы, чтобы у их ребенка вырабатывались характер, воля, чувства, и ориентиры на высокий результат в любом задуманном деле. У нас внедрены уроки, которых нет нигде в мире: уроки счастья, богатства, харизмы, наследства, социальной ответственности, стиля жизни и многие другие. Мы не просто обучаем, мы ставим детей на ноги, даем им «вид на жизнь». Им потом не страшно лететь дальше. Главное – дать им крылья.


А используете ли вы сами принцип «два в одном» на уровне бизнеса?

Конечно, это самое крутое, что сейчас есть в бизнесе. Одномерные и плоскостные модели устарели и именно они приводят к кризисам. Мы поставили цель добиться и рентабельности корпорации, и в то же время вырастить людей, которые займут в будущем ключевые позиции в государстве. На сегодня наши выпускники возглавляют компании с оборотом в 500-700 миллионов долларов. У нас есть выпускники-депутаты, есть представители в малом, среднем крупном бизнесе, банковском секторе. Ведь обычно когда кто-то из выпускников лицея занимает один из ключевых постов в компании или госучреждении, после этого к нему подтягиваются его товарищи. Надеюсь, что в ближайшей перспективе, когда кто-нибудь из «грандовцев» займет ключевой пост в государстве, сработает вся система – выпускники Гранда будут определять движение страны. Я имею в виду ключевые должности не только в экономике и политике, но и в сфере культуры, спорта, дипломатии, и др.


Вы лично координируете этот процесс – стимулируете одноклассников поддерживать отношения или выстраиваете систему взаимодействия выпускников после окончания лицея?

Нет, это естественный процесс, молодые люди хотят самоутверждаться сами, мы им даем лишь разгон. Они кучкуются сами, создают свои совместные фирмы, на двоих-пятерых. Кто-то берет умением, кто-то вкладывает деньги, кто-то берет личными качествами и авторитетом в команде еще со школьной скамьи.


Ваши цели создать «братство» немного пугают. Похожие идеи были реализованы в романе Б.Акунина «Азазель», только там основной целью ставилось мировое господство…

Писатель волен придумывать, что он хочет. Но я тут хочу сделать акцент. Многим из нас не нравится действующая элита в стране. Но никто не говорит – откуда ее черпать? И не многие поставили себе задачу выращивать элиту. Я встречался со многими олигархами. К сожалению, люди высокого уровня не знают, какими качествами должна обладать элита, а если и знают, то не видят пути – как этого добиться. И это легко объяснимо, если учесть что первое поколение олигархов вышло из «бойцовской» среды: из спорта, армии, комсомола – время было такое.

Следующее поколение – пусть даже из детей этих же олигархов, по уровню образования, развития личности уйдет в отрыв от своих «отцов». На смену чисто бойцовскому и кумовскому духу приходят образованные и нравственные люди с сильным характером, волевые и целеустремленные. Что плохого, если они будут счастливыми, умными, благополучными и сеять вокруг себя добро?


Давайте вернемся непосредственно к вашему бизнесу. Что вы предпринимали для того, чтобы выжить и преуспеть в условиях регулярных кризисов и спадов?

Я в таких случаях чувствую себя как рыба в воде. Почти все мои проекты – это антикризисный менеджмент. Скажем, главным испытанием при организации частной школы были не кризисы и спады, а необходимость за свои деньги формировать рынок спроса на дорогую образовательную услугу в целом в стране для всех. Ведь если разобраться, наш лицей профинансировал весь этот рынок за свой счет. Остальное было делом техники.

В 1992-м году я спасал отечественную мебельную промышленность, в 1993-м – город Киев от отсутствия муки, в 1994-м – школы от нехватки тетрадей, напечатав их 20 миллионов штук за одно лето. И всё это в условиях, когда абсолютно ничего сделать было нельзя. Просто везде были сплошные тупики и запреты.

Входит ли в ваши планы построение других подобных школ, возможно, сети лицеев?

Нет, мы отказались от этой идеи, хотя спрос есть. Хлопотно, не выгодно и долгоокупаемо. Мы попробовали сделать клоны «Гранда» в Одессе, Запорожье, а также в Латвии, но ничего не вышло. Причина – много ручного труда и учителям сложно выдержать стандарт. Одних тянет работать «по привычке», других заносит в свои эмпиреи. В собственной школе мы можем лично проконтролировать всех, в других городах это сделать невозможно.

Сейчас у меня в столе находятся 8 заявок на создание аналогичных лицеев из США, Франции, Беларуси, Литвы, России, Казахстана, Китая. Каждую неделю к нам приезжают 2-3 иностранные делегации и приобретают наши технологии. Так что технологиями мы готовы делиться, но строить школы, даже под своим брендом – нет. Ведь чтобы построить новую школу необходимо 5-10 млн. евро вложить в здание, 1-2 млн. евро в год это – зарплатный фонд сотен учителей и персонала. А после этого необходимо ждать минимум 8-10 лет, пока вернутся инвестиции. И то – если в данном городе нет противодействия частным школам.

Но мы создали Гипермаркет Знаний, в котором можно получать самые свежие знания по интернету.

Вы имеете в виду Xvatit.com?

Да. Скоро в любом месте нашей страны и мира ученик или учитель смогут получить каждый квант информации, изучаемой в школе. И даже более того – с существенными расширениями. По глобальности этот проект аналогичен Wikipedia, Facebook, и, похоже, он находит свою аудиторию в некоторых странах мира.


Что станет вашими фишками, почему вы рассчитываете, что люди придут к вам?

У нас есть фишки, которых нет ни у кого. Во-первых, мы выкладываем обязательные уроки, которые могут в некоторых случаях заменить обыкновенные учебники, во-вторых, – творческие (идеальные) уроки, которых нет ни у кого. Это наше ноу-хау. Учителям не нужно уже тратить много времени на подготовку к урокам: зайдя на сайт, они смогут получить уже готовые варианты с разными опциями.

Это же касается и учеников. В нашем формате к урокам станет готовиться проще. Так, в день тестирования по украинскому языку на наш пока еще молодой сайт зашло около 40 тыс. учеников. Для «годовалого» сайта, который никак не раскручивается, но уже находится на первых страницах в таких поисковых системах, как mail.ru и bigmir.com.ua – это хороший результат. Кроме этих у нас еще есть десять эксклюзивов, которые отличают наш бизнес в лучшую сторону от наиболее популярных подобных ресурсов.


Владимир Михайлович, вы планируете сосредоточиться исключительно на Интернет-проекте?

Нет, конечно. Я никогда не зацикливаюсь на чем-то одном, ведь мы в «Гранде» учим детей многоуменью, чем сами должны владеть. Поэтому я, как основатель, организовываю и продюсирую национальный рейтинг-конкурс «Бренд Года Украины», поддерживая малый, средний и крупный бизнес в стране, развиваю книжное издательство. После пяти написанных мною и изданных стотысячными тиражами книг, заканчиваю писать новую книгу «Образовательный отрыв», которая выйдет к концу года, и которая, скорее всего, появится во Франкфурте на Международной книжной ярмарке. Ну, и продолжаю пополнять свою коллекцию пирамид, занесенную в книгу рекордов Гиннесса, которая, возможно, придает моим проектам дополнительную энергетику.   


Владимир Спиваковский

Ученый, бизнесмен, писатель
Кандидат экономических наук



Похожие статьи:
Комментарии к статье: