На второй паре в скромные пенаты третьекурсной группы журналистов зловеще ворвалась декан. Обычно сие явление означает, что кто-то опять прострочил все сроки сдачи позапрошлой сессии и скоро повеситься на «доске улёта».
− Какая у вас пара?
− ?..
−34-я группа, я спрашиваю, какая у вас пара?!
− Статистика − послышался из-за деканской спины голос опоздавшей старосты.
Ой, бли-и-ин! Обычно после ответа на вопрос «Какая у вас пара?!» начинается промывание наших многочисленных «н»-ок… Ок, ок! Мы держимся!
А через пару секунд страха и полной непонятки, кто жертва, мы дружненько, весело и под конвоем потопали на очередную «зустричь» с очередным писателем, политиком и, конечно же, украинофилом. Имя, фамилию и, тем более, отчество его я, каюсь, не запомнила, так как вопрос стал ребром: либо писать эту самую статью, либо вслушиваться и задавать вопросы.
Засев за почти последней партой, все, естественно, стали с огромным интересом и вниманием заниматься своими делами. Кто-то залез в аську с телефона и до конца «зустричи» осчастливливал окружающих характерными звуками «о-оооу!» и «стук-стук!», кто-то разве что без тарзаньих воплей накинулся на шоколадку. Кое-кто даже пытался сделать вид, что вникает в суть «зустричи», но большинство занимались настоящим студенческим делом – перекатывали с ксероксов и друг у дружки всякие разные конспекты.
Но ведь не ксероксами едиными выходят на стипендию, да и большое количество учебных часов все равно отдается на самостоятельное изучение. И вот ко мне, такой умной и догадливой (а еще очень скромной!), третий день подряд ломающей голову над тем, пойти в библиотеку или довести до белого каления Google, пришла идея! Написав на бумажке из блокнота пару предложений, а именно: «Девчонки, хелп! Пишу статью. Поделитесь, плиз, кто, где инфу на пары ищет: в Инете или библиотеке?! Спс!», я пустила ее по куняющей аудитории. За пару минут девчонки заметно проснулись, зашуршали ручками и очень быстро создали приличную статистику.
Пока бумажка-опрос гуляла по партам, в моей голове пронеслась куча мыслей: а пользуются ли первокурсники Интернетом, а знают ли адрес библиотеки, а готовятся ли к парам вообще?! Ну вот, заполненная бумажка у меня на руках. Да ну! Ровно половина была руками и ногами за Инет, остальные – не исключают тандем обоих источников. Главными аргументами стали скорость поиска информации, ее актуальность и отсутствие всяких трудностей вроде нехорошей тетки-библиотекарши, которая не в состоянии найти нужную книгу. Так же неплохо подметили, что незаменимость библиотек состоит в том, что в них можно бесплатно или очень дешево заходить в Интернет. А вот из минусов − лишь вред для глаз и немного – для кошелька родителей. Что же до библиотеки, то ее выбрала лишь одна(!) девчонка. «Лучше библиотека. Это история и там более правдивая информация» − считает она. Почему «история», я спрашивать не стала.
А как же быть с редкими романами, научными статьями, той же «Телекритикой», которая нарочно выпускает онлайновые номера отличными от печатных? Без библиотеки никак, но и просиживать в ней все вечера – не менее глупо, чем не посещать вообще. Правы те 49,9% процентов сонной, но адекватной девичьей аудитории – из библиотеки и Нета получился бы неплохой тандем. Нужно лишь не забывать адрес первой и заплатить за второе!
P. S. Спускаясь после «зустричи» в столовую за чаем, я столкнулась со студентом пятого курса компьютерной специальности и любопытства ради решила задать ему тот же вопрос. «Ты знаешь, − ответил он, − сравнивать библиотеку и Интернет, все равно, что горный велосипед, который я люблю и гоночным мотоцикл, который я тоже люблю. Просто это разные вещи, разные по функционалу и стоимости, но равные по удовольствию!»
