фоторедактор онлайн фотошоп онлайн игры онлайн

Урок-кейс «Церковная жизнь 16 –17 cт. Если бы я стал Брюсом Всемогущим, то...»

религия Автор кейса: Любименко Виктория
Каскад: Общечеловеческие ценности
Уровень: 8 класс
Урок: История человечества

Цель: собрать и системно усвоить знания из разных областей наук, практики и перспектив на примере кейса «Церковная жизнь 16-17 cт. Если бы я стал Брюсом Всемогущим, то... »

Задачи:
- проанализировать собранную целевую информацию;
- овладеть знаниями наук, которые оказали воздействие на развитие посудной отрасли;
- проанализировать положение церкви и влияние ее на общество в XVI-XVIІ ст.;
- подисскутировать на тему влияния религии, общественной нравственности на мировозрение человека;
- сформировать целостное представление о роли религии в жизни человека и общества.


Развертка по предметам:

История
Религия
Рисование + Информатика
Семиотика 
Политика + Правоведение
Русский язык + Этимология

Украинская литература
СМИ
 


Предмет
История


           Что для вас значит понятие "история"?
           Может ли один человек повлиять на общий ход исторических событий?


время  время

Фишки для любознательных

Свыше 1100 лет тому на просторах Украины образовалась мощная средневековая европейская монархия - Киевская Русь. В XII-XIII ст. это государство распалось, и часть ее земель перешла под владение Московии.
Иван IV и протопоп Сильвестр  
В 1620 году на попечении казачества была возобновлена Киевская епархия, отмененная унией. Через двенадцать лет после этого была создана Киевская академия, возглавленная выдающимся украинским церковным деятелем митрополитом Петром Могилой. После его смерти заведение назвали Киево-могилянской академией. Уровень преподавания в академии был официально признан соответствующим "заграничным академиям".  

Создайте  презентацию о православии и протестантизме: история, разница между ними. 

 

человек-небо религия
Наступил 1686. Украина уже была "намертво" присоединена к Русской империи, потеряла политические права. Но полного подчинения мешала духовная, религиозная независимость. Годом раньше Москва уже поставила митрополитом Киевским своего "симпатика" - епископа Луцкого Гедеона. Это противоречило 8-м правилом III Вселенского Собора. Оно касалось попытки патриарха Антиохийского присоединить к себе Кипрскую церковь. Следовательно, еще больше тысячи лет назад каноны запретили присоединять к себе чужие канонические территории. А Украинская православная церковь признавалась канонической метрополией Константинопольского патриархата.
Но печально известный патриарх Дионисий в 1686 году официально (и неканонический) признал переход Киевской метрополии в ведение Московского патриархата.


Проверка знания терминов:
вотчина, десятники, патриархат, канон, епархия, уния, духовный сан, игумен.

Предмет
Религия 

Какие вы знаете религии? Почему религийных течений и верований настолько много?


религияBruce Almighty

Задание
Представьте себя Брюсом Всемогущим, который может возвращать время назад.
Каким бы событиям вы бы не разрешили совершиться и почему?
Аргументируйте свое мнение.

Сегодня мы с вами рассмотрим тему "Церковная жизнь в конце XVI - первой половине XVII в.."
 
О городских промыслах (см. предыдущее домашнее задание) докладывают 1-2 ученика, другие дополняют и делают выводы.
 
Давайте повторим значение некоторых терминов. Надеюсь, они все записаны в ваших словариках. Например, такие: церковь, православие, уния, духовенство, епископ, митрополия.

Изучение новой темы
Духовенство как особенное состояние наделялось множеством привилегий и льгот: освобождением от налогов, телесных наказаний и повинностей.   Церковь в лице своих организаций была субъектом земельной собственности, вокруг которой уже XVI ст. разгорелась серьезная борьба. С этой собственностью было привязано большое число людей - управляющих, холопов, крестьян, которые проживают на церковных землях. Все они подпадали под юрисдикцию церковной власти. До принятия Соборного Уложения в 1649 г. все дела связанные с ним, рассматривались на основании канонического права и в церковном суде.
Под эту же юрисдикцию подпадали дела о преступлениях против нравственности, бракоразводные дела, субъектами которых могли быть представители любых социальных групп.  
Что обозначает термин "историческое время"?
Что для вас слово "время"?

время Предмет
Рисование + Информатика


Задание
Представьте себя художником, нарисуйте ассоциацию (на листе бумаги или в программе Paint) на тему "Быстротекущее время"

Какие цвета, по вашему мнении, наиболее соответствуют данной теме?

времявремя 
Предмет
Семиотика


Православный крест    

Влаcть Патриарха держалась на подчиненных церковным организациям людей, особенный статус монастырей, которые были большими землевладельцами, на участие представителей Церкви в сословно-представительских органах власти и управления. Церковные приказы, которые ведали вопросами управления церковным хозяйством и людьми, составляли бюрократическую основу этой власти. Свою судебную власть церковь осуществляла через суды епископов, своих наместников и монастырских судов, во главе с игуменом. Епископ назначался митрополитом или государем. Юрисдикция церковного суда распространялась на духовенство, церковных крестьян и монашество.

 

Как часто символ креста используют в различных сферах жизни?

крестики-нолики       вентилятор         вышивка 
  крестовина       окошко браузера

Что означает "крест" в православии?


крестик (кулон)  крест   крест   купола 

Предмет
Политика + Правоведение



Художественное изображение церковного суда. Церковные вопросы наших времен

В 1551 году был создан, Стоглав, который содержал в себе нормы церковного права. Он стал результатом законодательной деятельности Собора, сзываемого правительством и который предложил программу церковной реформы. Глава 2 «Стоглава», кроме описания открытия Собора и текста первой речи царя Собора, содержит сообщение о большой радости иерархов по поводу царского приглашения. Это объясняется не только данью уважения к царю, но и тем, что духовенству этот Собор был необходим для решения ряда вопросов, которые приобрели к середине XVI века особенную значимость. Это, прежде всего, вопрос укрепления церковной дисциплины среди духовенства, полномочия церковного суда, борьба против порочного поведения представителей церкви, ростовщичества монастырей. Против пережитков язычества среди населения, унификации церковных обрядов и служб, жесткая регламентация (а, в сущности, введение своеобразной духовной цензуры) порядка переписки церковных книг, писания икон, строительства церквей, и так далее Созыв Собора из этих соображений был не только оправдано, но и необходимое.
Подумайте, какие проблемы волновали общество не только в прошлом, но и остаются актуальными и сегодня?
Почему их и поныне нельзя решить?
Фишки для любознательных
Из Стоглава
Название первого раздела («В лето 7059-ое месяца февраля в 23 день ...»), казалось бы, дает точную дату работы Стоглавого собора: 23 февраля 7059 (в 1551 г.). Однако исследователи расходятся в уме, есть ли эта дата указанием на начало заседаний Собора или определяет время начала составления Соборного уклада. Работу Собора можно разделить на два этапа – совещание с обсуждением пакета вопросов и обработка материала, хотя возможно, что это и были одновременные процессы. Это предположение подтверждается и самой структурой.
В первом разделе в общих чертах намеченная программа Собора: Собор отвечает на вопрос царя, который предлагал темы для соборного обсуждения. Участники Собора, как следует из текста, ограничивались высказыванием мыслей из предложенных тем. В первом разделе круг вопросов Собора выкладывается бегло, несколько путано, иногда наводятся ответы, иногда - нет.
Хотя составитель не всегда приводит ответы Собора на вопрос, он знакомит с документами, в соответствии с которыми принимались решения на соборе. За существующими правилами Собор имел право принять решения, которые расходились  с  канонической литературой. Часть этой литературы упомянута в первом разделе «Стоглава»: Правила святых апостолов, святых отцов церкви, Правила, установленные на Соборах духовенства, а также наставления канонизованных святых. В следующих разделах этот список расширяется.
В двух разделах (5 и 41) содержатся царские вопросы, которые должны были обсуждать все участники Собора. Для составления вопросов царь привлек лица из своего окружения, прежде всего членов «выбранных совете». Двое из них имели духовный сан (митрополит Макарий и протопоп Сильвестр), и потому их роль была значительной. Главы с 6 по 40 содержат ответы на некоторые из первых 37 вопросов царя.

Взаимоотношения церкви с государством могут выражаться одним из двух способов:

- наличие государственной церкви, за которой закреплено привилегированное положение по сравнению с другими вероисповеданиями;
- режим отделения церкви от государства и школы от церкви.

Отделение церкви от государства означает только её отделение от учреждений управления, поскольку церковь представляет собой не только духовную, но и социальную организацию, и государство активно взаимодействует с церковью в сфере социальных отношений и в режиме отделения церкви от государства.

Российский ученый Л. А. Тихомиров выделял такие типы отношений государства к религии:
- превращение государственной власти в центр религии (цезаропапизм);
- подчинение государства церковным учреждениям (папоцезаризм);
- союз государства с церковью.

Задание
Объединитесь в группы. Представьте себя:
религия и человекА) церковным реформатором, который хочет изменить увеличить влияние церкви на государство с целью повышения моральности среди политиков.




политикаБ) государственным реформатором, который, наоборот, хочет уменьшить влияние церкви на политическую жизнь.



Почувствуйте себя участника ток-шоу. Отстаивайте свою позицию.

Предмет
Русский язык + Этимология




В русском языке «церковью» корректнее называть прихожан, нежели архитектурное сооружение. Само здание лучше называть «храмом». Иначе сталкиваемся с нежелательной синонимией.
Тем более, что «церковь» (греч. ?κκλησ?α) в переводе с греческого — «собрание» (подразумеваются верующие люди).

Предмет
Украинская литература



С давних времен большой пласт литературы занимали произведения на разные темы религии. Возник даже термин «полемическая литература».

Полемическая литература (от греч. πολεμιχ?ς — воинственный) — подборка текстов разных авторов, в которых обговариваются проблемные вопросы религийной дискуссии между католической и православной церковью с целью их объединения. 

Среди известнейших полемических произведений:   
- «Апокрисис»
- «Пересторога»
- «Палінодія»

Предмет
СМИ



Согласно результатам национального ежемесячного исследования «Омнибус» (Omnibus), проведенного компанией TNS в Украине в 2012 г., за последний год уровень доверия к политикам и институтам власти, за исключением церкви и украинских СМИ, почти не изменился, и уже традиционно отрицательный. Среди тех, кому доверяют, по сравнению с 2011 годом, возросло доверие к церкви с (0,74 до 0,76), а также к украинским СМИ (с 0,08 до 0,18).

Выводы и обобщения
В XVI - XVII ст. украинские земли обагривалась кровью, раздирались на куски польскими и турецко-татарскими завоевателями. Склонность к мирному решению вопросов, к компромиссам привели к выводу в 1596 году Берестейской унии. Некоторые деятели украинской церкви руководствовались идеями экуменизма (то есть, создание единственной всемирной церкви Христа), а также стремились создать переходный буфер между православием и католицизмом. Но в действительности отразилась первая линия раскола.


Проверка приобретенных знаний
1. После принятия Берестейской унии православная церковь очутилась ...
2. Возобновление иерархии православной церкви состоялось в первую очередь благодаря поддержке...
3. Заключение церковной Берестейской унии повлекло раскол между ... и ... в украинском обществе.
4. Киевская митрополия фактически раскололась на ...
5. В ... был заключен союз между православными и протестантами.

вера вера

Использованные источники:
1. Урок на тему "Церковне життя наприкінці XVI - першій половині XVII ст" вчителів Міжнародного ліцею "Гранд" Васильєва В.С., Домарецької О.В.
2. Урок на тему "Церковне життя в Україні", вчителя Полтавської школи №5, Гуменюк Т.П.
3. Ю.А. Мицик, О. Г. Бажан, В. С. Власов Історія України. Навчальний посібник.- К., 2008
4. www.ukrmap.kiev.ua
5. history.vn.ua
6. udec.ntu-kpi.kiev.ua


Подведение итогов урока

1. Индивидуальные достижения учеников составили:
............

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников:
Например:
Иванов
Петров
Сидоров

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию?
http://school.xvatit.com/
http://ru.wikipedia.org/
http://znaj.net/
...

4. В помощь ученику и коучу:
http://school.xvatit.com/

5. Где брать информацию для кейса:
сайт..........................................
сайт………………………………
сайт………………………………
учебники………………………..
книги………………………….….
журналы…………………….…..
консультации коуча………….
другое……………………….…..

6.
Локация проведения урока-кейса:
Урок-кейс проходит в классе. Возможно проведение занятия в музее, парке, библиотеке...

7.
Соревновательность:
Команды мальчиков и девочек.
Счет соревнования между командами составил:………
Задание им:………….

8. Задание на дом:

1. Создайте в фотошопе буклет, который местил бы основные принципы морали и любви. Подайте это современно настолько, чтобы повысить мотивацию к моральной жизни у тинейджеров-слушателей.
2. На высокую оценку:
Представьте, что вы едете выступать на международную конференцию с докладом о духовной жизни и традициях своей страны. Напишите короткий доклад.

9. Продолжительность кейса:
90 минут.

10.
Возможность схемы занятия с учеником-дублёром:
Урок ведет учитель. Возможен дублёр.

11. Полученные результаты и выработанные компетенции:
- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё;
- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях;
- усвоение конкретных знаний из области химии, физики, истории, искусства, литературы, нанотехнологий и других системных разделов (приведены в развёртке) в объёме обычной школьной программы, а также расширенного курикулума;
- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов;
- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей.

12. Теги:

В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе:
История: церковь, реформы + ссылка на предмет
Искусство: собор
Право: государство
Информатика: тексты
Русский язык: дискуссия

Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор:
Ньюсы на Xvatit.com: Украина
ВУЗы Украины: Киево-Могилянская академия
Видеоуроки – история: православие, монастыри
Работа и карьера: время
Эксклюзив: школы

Примечание:
Кейсы составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал.
Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева.
Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике.


Таким образом идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний.

13. Авторы:
Автор базового кейса:
Любименко В. В.

Принимали участие в апгрейде кейса:
Домарецкая О. В., Гуменюк Т. П., Пилипенко В. В., Гнилицкая Н. А., Камонгар А.Н.

Добавь свой материал
Напиши письмо в Гипермаркет Знаний
Переход на сайт xvatit.com

А теперь иди и улучшай мир!
Похожие статьи:
Автор кейса: Паутинка А. В.   Каскад:Личностный рост. Уровень: 9 - 11 класс Урок: Уроки профессий и карьеры Цель:
Автор кейса: Кононенко А.               Каскад: Науки, природа и человек
Автор кейса: Кононенко А.               Каскад: Науки, природа и человек
Автор кейса: Кононенко А.               Каскад: Науки, природа и человек
Комментарии к статье:
Контакты Реклама на сайте Все права защищены © 2008-2015. Xvatit.com | TDX
liveinternet counter
При использовании материалов ресурса ссылка на xvatit.com обязательна (для интернет ресурсов - активная и индексируемая поисковыми системами гиперссылка).
Все советы, методики и рекомендациии на портале xvatit.com размещенны только в ознакомительных целях. Перед их применением обязательно проконсультируйтесь с врачом.