фоторедактор онлайн фотошоп онлайн игры онлайн

Урок-кейс «Числительное, или Без чисел нет девайсов?»

имя числительное Автор кейса: Литвин А. А.
Каскад: Общечеловеческие ценности
Уровень: 6 класс
Урок: Родной язык

Цель: собрать и системно усвоить знания из разных областей наук, практики и перспектив на примере кейса «Числительное, или Без чисел нет девайсов?».

Задачи:
- проанализировать собранную целевую информацию;
- овладеть знаниями наук, которые оказали воздействие на развитие посудной отрасли;
- изучить основные грамматические признаки имени числительного;
- рассмотреть строение имен числительных;  
- сформировать целостное представление о значении имен числительных для повседневной жизни человека.


Развертка по предметам:

История
Техника 
Русский язык
Украинский язык
Нумерология
Спорт

Математика
Музыка
Литература
Искусство


Предмет
История



Возникновение чисел
Самое первое, что научился человек считать,  – это единичные предметы. К примеру, из стада оленей он выделял самого проворного и смелого. Люди, научившись выделять один объект из всех остальных, произносили: «один», а если предметов было больше – «много». Иногда для названия числа «один» использовали слово, обозначающее единичный предмет – «луна» или «солнце». Это совпадение названий предметов и чисел до сих пор сохранились в языке некоторых нынешних народов.

Предмет
Техника 

Как много в нашей жизни значат
числа? Смогли бы мы без них обойтись в нынешнее время? В каких сферах мы чаще всего сталкиваемся с числами?
Оглянитесь вокруг себя и проанализируйте, где нужны значения и данные, выраженные в числах.
Посмотрите на ваши мобильные телефоны, mp3-плееры, бук-ридеры. Отметьте неотъемлемую роль чисел в изготовлении данных девайсов.

мобильный телефон
плеер book_reader.jpg

Предмет
Русский язык


Почему так важно учить о числах не только на уроках математики, а и на уроках языка?
 
Понятие о числительном

Имя числительное – знаменательная часть речи. Обозначает число, количество предметов и порядок предметов при счёте. Вопросы, на которые отвечает имя числительное – сколько? который?  

Основным грамматическим признаком имени числительного является наличие двух разрядов – количественные числительные (три, тридцать три, сто, тысяча) и порядковые числительные (второй, восьмой, двадцатый, пятитысячный).  

Видеозадание №1
Внимательно посмотрите мультфильм  «Осьминожки» и запишите порядковые числительные, которые вы услышите:
 


Количественные имена числительные, в свою очередь, подразделяются на целые (два, семь, пять),  дробные (одна четверть, две пятых, семь восьмых, пять целых девять десятых)  и собирательные (четверо, семеро, десятеро).

дроби рисование и математика Фишки для любознательных №1
- от локтя до кончиков пальцев составляет одну пятую роста;  
- от локтя до подмышечной ямки - одна восьмая роста;
- от верхней части груди до макушки составляет одну шестую, а до корней волос – одну седьмую роста;
- длина всей руки составляет одну десятую роста;
- стопа – одна седьмая часть роста;
- расстояние от носа до кончика подбородка и от бровей до корней волос одинаково и составляет одну треть лица, такой же является длина уха. 

Задание №1
Подумайте: Почему среди всевозможных тайн нашей вселенной особое место занимают тайны чисел, их возникновение.

Предмет

Украинский язык


В грамматике украинского языка тема имен числительных, в частности склонения числительных, является оной из  самых сложных. Прежде всего, из-за влияния русского языка. В украинском языке в десятках склоняется только последняя часть слова: не «семидесяти», «восьмидесяти», а «сімдесяти», «вісімдесяти»...
Предмет
Нумерология

Нумерология древняя эзотерическая наука о числах. В основе нумерологии лежит следующий принцип: все многоразрядные числа могут быть сведены к простым числам от 1 до 9, соответствующим определенным оккультным характеристикам, влияющим на жизнь человека...
Как вы считаете, имеют ли влияние на людей числа? 
Вот значения некоторых чисел по мнению ученых... 

0 – cимвол довeрия и нaивноcти. Cвязaн c кaртой «Шут» из колоды Тaро. Ноль «говорит» о том, что Вы можeтe иcпользовaть cвои шaнcы c открытым ceрдцeм – коcмичecкиe cилы вac поддeржaт.

1 – cимвол cозидaния, интeллeктa, cилы хaрaктeрa. Хaрaктeрa caмоувeрeнного и чecтолюбивого.

2 – символ двойcтвeнноcти нaтуры и жeнcкого нaчaлa. Онa окружeнa энeргeтикой ромaнтичecкой любви, но покaзывaeт взaимоотношeния противоположных нaтур, которыe для cохрaнeния отношeний вынуждены идти нa компромиcc.

3 – мaгичecкaя цифрa, которaя нa протяжeнии долгого врeмeни былa cимволом язычecкой тройcтвeнной богини, которaя одноврeмeнно являeтcя в ипоcтacи дeвушки, мaтeри, cтaрухи.  

Предмет
Спорт


Магия чисел в спорте
Споpтсмeны, люди в большинстве своём суеверные, трепетно относятся к тому, какой именно номeр будет у них на футболке.  Ведь, если верить нумерологам, любые числa в жизни человека cпоcoбны оказывать нeмалое влияние на судьбу. При чём некоторые могли убедиться в этом на собственном oпыте, зачаcтую не очень удaчном.
Если говорить о самом популярном номере в спорте, то здесь пальму первенства суверенно держит «семёрка». Именно под этим номером играл Шевченко в «Динамо» и «Милане», но в «Челси» счастливый номер ему не помог.

Основные морфологические признаки имени числительного
Начальная форма:
количественных числительных – именительный падеж (пять, сто, тысяча тридцать один),
порядковых числительных – именительный падеж, мужской род, единственное число (третий, пятый, сотый, тысячный)
Изменение имен числительных:
целых и собирательных – по падежам (восемь – восьми, пять – пяти, сорок - сорока).
порядковых – по падежам, родам и числам (второй - второго, вторая – второй, вторые - вторых).  
Имена числительные подразделяются на три типа:
простые числительные (три, десять, тридцать, сто, четвертый, сотый),   
сложные числительное (шестьдесят, восемьдесят, пятьсот, девятьсот),
составные числительные (тридцать два, сорок семь, две шестых, две целых пять десятых).

Морфологический разбор имён числительных
Морфологический разбор имени существительного осуществляется по следующему плану:
1. Часть речи. Общее грамматическое значение. Вопрос.
2. Начальная форма – именительный падеж (для количественных числительных), либо именительный падеж, мужской род, единственное число (для порядковых числительных).
2.2. Морфологические признаки:
А) Постоянные:
Простое, составное или сложное.
Количественное (целое, собирательное или дробное), порядковое.
Б) Непостоянные:
Падеж.
Число (если есть).
Род (если есть).
В) Синтаксическая роль имени существительного в предложении.

яблоки Пример устного разбора:
Шесть яблок упали с дерева.
Во-первых. Шесть – имя числительное, обозначает количество предметов при счете. Отвечает на вопрос «сколько?» и имеет начальную форму – шесть.
Во-вторых. Имеет постоянные морфологические признаки – простое, количественное (целое). Непостоянным морфологическим признаком является именительный падеж.  
В-третьих. В предложении выполняет роль подлежащего: (что?) шесть яблок.

Пример письменного разбора:
1.    Шесть – числит. Яблок (сколько?) шесть.  
2.    Н.ф. – шесть.  
       Пост.: прост, колич., целое.  
        Непост.: в им. п.
3.    Упали (что?) шесть_____________

Предмет
Математика



Видеозадание №2

Здесь идет речь о некоем законе гармонии, который является основой всего совершенного в мире. Этот закон гармонии является основой работ Ньютона, Пифагора, творчества Леонардо да Винчи и многих других:



имя числительноеЗадание №2.1
Что Вы знаете о Леонардо да Винчи? В какие сферы он сделал неоценимый вклад? 

Задание №2.2
Продумайте небольшой рассказ о роли чисел в математике и литературе.

Задание №2.3
Поделитесь на группы. Одна — ученые-математики, вторая — ученые-литературоведы, третья — ученые-природоведы (по желанию — еще придумайте группы). Организуйте дискуссию на тему "Математика наиболее нужна в сфере..."

Фишки для любознательных №2
Значение старинных мер длины.
Верста - 1,06 км; косая сажень - 2,48 м; сажень - 2,13 м; фут - 0,3 м; аршин - 71 см; локоть – 44см; пядь - 17,78 см; вершок - 4,45 см; дюйм - 2,54 см.
В предложениях имена числительные могут быть любыми членами предложения.

Задание №3
Отгадайте загадки. И назовите числительные, которые есть в этих загадках.
 
Загадка 1
Этот год живёт всех дольше,
И часов и дней в нём больше.
Все мы ждём его прихода
Только раз в 4 года.  
Ежегодно приходит к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет.  
На 1 ступеньку  
Встал парень молодой,
К 12 ступеньке
Пришёл старик седой.  


имя числительное (схема) Загадка 2
Кто так сильно тарахтит
И быстрее ветра мчит?
Скорость – просто чудеса,
А всего 2 колеса!
У меня для грузов
Есть отличный кузов,
Привезу песок, цемент,
Разгружусь в 1 момент!
Ем я уголь, пью я
воду.
Как напьюсь - прибавлю ходу.
Везу обоз на 100 колес
И называюсь...


Предмет
Музыка



Числа в музыке
Пифагор заметил, что отношение частот двух соседних нот отличается, а отношение частот двух нот, отстоящих друг от дружки на четыре позиции, наоборот, всегда постоянно и составляет 3/2. Такое созвучие теперь называют квинтой. Взяв квинту за основу, Пифагор вывел музыкальную формулу, которая позволяет на основе частоты базовой ноты, от которой ведется отсчет, и порядкового номера заданной ноты получить искомое значение частоты следующей ноты. В результате последовательного применения формулы получаются звуки, отстоящие друг от друга на квинту.

Предмет
Литература



Задание №4
Прочитайте вслух стихи написанные цифрами.  
 
Пушкин   
17 30 48  
140 10 01  
126 138
140 3 501

Маяковский  
2 46 38 1  
116 14 20!
15 14 21  
14 0 17

Веселые  
2 15 42  
42 15  
37 08 5  
20 20 20!  
7 14 105
2 00 13
37 08 5  
20 20 20!

Частушки  
117 117
19 9 5!
117 117  
48 35!  

Видеозадание №3
Послушайте стихотворение А. С. Пушкина «Лукоморье», совпадает ритм в числовом стихотворении с ритмом данного стихотворения? Попробуйте написать числовой стих на отрывок из этого стихотворения.



Задание №5
Перепишите предложения,  заменив числа словами, сделайте морфологический разбор имен числительных.
1. Земля обращается вокруг солнца в течение 365 суток пяти часов 46 секунд (Светлаев).
2. Таким образом, через каждые 400 лет календарный год отставал от астрономического на 3 суток с небольшим (Светлаев).
3. Пятый десяток живу, ни разу не болел (Гоголь).
4. Тройка, семёрка и туз выигрывают тебе сряду (Пушкин).

Задание №6
Разгадайте ребусы, назовите числительные:
ребусы


Предмет
Искусство



Задание №7
Создайте презентацию на тему: Роль числительных в искусстве.

Вопросы на закрепление новой темы

        Назвать разряды количественных числительных.

        Чем отличаются простые числительные от сложных и составных?

         Каким членом может быть имя числительное в предложении?


книга рекордов Гиннесакнига рекордов Гиннеса
Использованная литература:
Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2009.
Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2010.
Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2009.
Литневская Е. И. «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников», М., 2009
Львова С.И. "Русский язык 6 класс". "Дрофа", М., 2009.
Учебник "Русский язык 6 класс" под ред. М.М.Разумовской. "Дрофа" Москва, 2009.
Урок на тему: «Имя числительное» Марининой Е.В., МОУ СОШ № 2, г. Амурск, Хабаровский край.
Урок на тему: «В гостях у русского языка», Карпычевой М. С., МОУ СОШ №8 г. Карабаново Владимирской области
Урок на тему: «Количественные числительные в речи», Барановой О.С., Гимназия №1,  г. Полярные Зори, Мурманская область.


Подведение итогов урока

1. Индивидуальные достижения учеников составили:
............

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников:
Например:
Иванов
Петров
Сидоров

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию?
http://school.xvatit.com/
http://ru.wikipedia.org/
http://znaj.net/
...

4. В помощь ученику и коучу:
http://school.xvatit.com/

5. Где брать информацию для кейса:
сайт..........................................
сайт………………………………
сайт………………………………
учебники………………………..
книги………………………….….
журналы…………………….…..
консультации коуча………….
другое……………………….…..

6.
Локация проведения урока-кейса:
Урок-кейс проходит в классе. Возможно проведение занятия в музее, парке, библиотеке...

7.
Соревновательность:
Команды мальчиков и девочек.
Счет соревнования между командами составил:………
Задание им:………….

8. Задание на дом:
№1. Поразмышляйте: меняется ли ваше настроение, когда вы сталкиваетесь  в быту с определенными числами? Верите ли вы в магию чисел? Обоснуйте свое мнение.

№2. Найдите и запишите пять интересных фактов из Книги рекордов Гиннеса. Почему тут так важны числа?
А как вы могли бы попасть в Книгу рекордов Гинесса?

9. Продолжительность кейса:
90 минут.

10.
Возможность схемы занятия с учеником-дублёром:
Урок ведет учитель. Возможен дублёр.

11. Полученные результаты и выработанные компетенции:
- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё;
- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях;
- усвоение конкретных знаний из области химии, физики, истории, искусства, литературы, нанотехнологий и других системных разделов (приведены в развёртке) в объёме обычной школьной программы, а также расширенного курикулума;
- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов;
- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей.

12. Теги:

В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе:
Математика: простые числа, Пифагор, скорость + ссылка на раздел
Русский язык: часть речи, падеж, род, подлежащее
Информатика: мультфильм
Биология: вода
Литература: Пушкин

Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор:
IT-фишки: мобильные телефоны
Свадебные прически: волосы
Идеальные уроки: любовь

Примечание:
Кейсы составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал.
Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева.
Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике.

Таким образом идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний.

13. Авторы:
Автор базового кейса:
Литвин А. А.

Принимали участие в апгрейде кейса:
Маринина Е. В., Карпычева М. С., Баранова О. С., Пилипенко В. В. Камонгар А. Н.

Добавь свой материал
Напиши письмо в Гипермаркет Знаний
Переход на сайт xvatit.com

А теперь иди и улучшай мир!


Похожие статьи:
Автор кейса: Любименко В. В. Каскад: Личностный рост  Уровень: 9 - 10 класс Урок: Уроки
Автор кейса: Кононенко А       Каскад: Релакс  Уровень: 5 - 7 класс Урок:  Мода, саморазвитие и хобби  
Автор кейса: Любименко В. В. Каскад: Науки, природа и человек  Уровень: 9 - 10 класс Урок:  Неопознанное и
Автор кейса: Кононенко А.               Каскад: Науки, природа и человек
Комментарии к статье:
Контакты Реклама на сайте Все права защищены © 2008-2015. Xvatit.com | TDX
liveinternet counter
При использовании материалов ресурса ссылка на xvatit.com обязательна (для интернет ресурсов - активная и индексируемая поисковыми системами гиперссылка).
Все советы, методики и рекомендациии на портале xvatit.com размещенны только в ознакомительных целях. Перед их применением обязательно проконсультируйтесь с врачом.