фоторедактор онлайн фотошоп онлайн игры онлайн

Урок-кейс «Живой мир Пандоры: экология и эволюция»

АВАТАР


Автор кейса: Козленко О.
Каскад: Науки, природа и человек.
Уровень: 11 класс.
Урок: Природные явления.

Цель: собрать и системно усвоить знания из разных областей наук, практики и перспектив на примере кейса «Живой мир Пандоры: экология и эволюция».

Задачи:
- проанализировать собранную целевую информацию;
- овладеть знаниями наук, которые оказали воздействие на развитие данной отрасли;
- познакомитьcя с сюжетом и проблемами, которые поднимаются в фильме Дж. Кэмерона «Аватар»;
- обсудить, в чем основная заслуга режиссера «Аватара»;
- проанализировать влияние, которое оказал фильм «Аватар» на общество.

Инструменты обучения:
- компьютер с мультимедийным проектором (большим монитором);
- фильм «Avatar» на DVD, записанный на жестком диске, с закладками в программе-DVD-плеере (WinDVD Corel/InterVideo, Cyberlink PowerDVD).


Развертка по предметам:
 
Кинематограф
Экология
Этимология + Русский язык
Лингвистика
Биология
Информатика
Бизнес
Ономастика
Реклама

Выходу фильма «Avatar» на DVD посвящается…
  предмет
 
Кинематограф
 

фильм АВАТАРАватар (фильм) АВАТАР

«Аватар» — американский научно-фантастический фильм 2009 года автора сценария и режиссёра Джеймса Кэмерона с Сэмом Уортингтоном и Зои Салдана в главных ролях. Действие фильма происходит в 2154 году, когда человечество добывает ценный минерал, анобтаниум, на спутнике Пандоре.



Опишите сюжет фильма Дж. Кэмерона «Аватар» (после просмотра фильма или ознакомления с информацией в Интернете).
Какие проблемы поднимаются в фильме?
Задание:
Создайте мини-сообщения о животных, представленных в фильме («лемуры», «ящерицы», «кошки», «гиены», «драконы», «титанотерии», «лошади» и др., включая флору и «микофлору»): опишите размеры, образ жизни, приспособления к среде, а также найденные биологические несуразности.
  Многие считают, что главная заслуга режиссера фильма – в спецэффектах.
  Согласны ли вы с таким утверждением?
предмет
Экология


«Аватар» — американский научно-фантастический фильм 2009 года автора сценария и режиссёра Джеймса Кэмерона с Сэмом Уортингтоном и Зои Салдана в главных ролях. Действие фильма происходит в 2154 году, когда человечество добывает ценный минерал, анобтаниум, на спутнике Пандоре.

Как видим, в фильме поднимаются экологические проблемы. Давайте, разберемся, что же изучаает экология.

Экология (от др.-грeч. οἶκος — жилищe, дом, имущecтво и λόγος — понятиe, учeниe, нaукa) — нaукa о взaимодeйcтвиях живых оргaнизмов и их cообщecтв мeжду cобой и c окружaющeй cрeдой. 

Тeрмин «экология» впeрвыe прeдложил нeмeцкий биолог Эрнcт Гeккeль в 1866 году в книгe «Общaя морфология оргaнизмов».

Эрнcт Гeккeль, aвтор тeрминa «экология»экологияэкология

Cоврeмeнноe знaчeниe понятия экология имeeт болee широкоe знaчeниe, чeм в пeрвыe дecятилeтия рaзвития этой нaуки. Сегодня чaщe вceго под экологичecкими вопроcaми ошибочно понимaютcя, прeждe вceго, вопроcы охрaны окружaющeй cрeды. Во многом тaкоe cмeщeниe cмыcлa произошло блaгодaря вcё болee ощутимым поcлeдcтвиям влияния чeловeкa нa окружaющую cрeду. Однaко следует рaздeлять понятия «ecological» («отноcящeecя к нaукe экологии») и «environmental» («отноcящeecя к окружaющeй cрeдe»).

Вceобщee внимaниe к экологии повлeкло зa cобой рacширeниe пeрвонaчaльно довольно чётко обознaчeнной Эрнcтом Гeккeлeм облacти знaний (иcключитeльно биологичecких) нa другиe ecтecтвeннонaучныe и дaжe гумaнитaрныe нaуки.

Клaccичecкоe опрeдeлeниe экологии: нaукa, изучaющaя взaимоотношeния живой и нeживой природы.

Давайте посмотрим примеры социальных реклам, посвященных бережному отношению к природе:





предмет
Этимология + Русский язык

Многим непонятно название фильма. Ведь аватар — это маленькая картинка, которая наиболее полно отражает сущность, внешность, характер интернет-пользователя (на форуме, в социальной сети...).

На самом деле название фильме походит от санскритского слова «аватара».

Аватара (санскр. अवतार, avatāra IAST, «нисхождение») — нисхождение Бога из духовного мира в более низкие сферы бытия.

Хотя на русский язык термин «аватара» обычно переводят словом «воплощение». Точнее его можно перевести как «явление», «проявление», так как концепция аватары заметно отличается от идеи воплощения Бога «во плоти» в христианстве.

Чаще всего термин «аватара» ассоциируется с Вишну и его десятью основными аватарами. Из них наиболее популярны Кришна, Рама, Будда.

  предмет
Лингвистика

Для фильма Джеймса Кэмерона «Аватар» был создан специальный язык. На’ви — вымышленный язык, разработанный профессиональным лингвистом Полом Фроммером. По сценарию, носителями языка на’ви являются синекожие трехметровые гуманоиды планеты Пандора, атмосфера которой ядовита для людей. Язык начал разрабатываться П. Фроммером с 2005 года. По состоянию на конец 2009 года язык насчитывал около 1000 слов.

На языке обитателей планеты Пандора na’vi буквально означает «народ».

По своему строению язык на’ви напоминает папуасские и австралийские языки, хотя П. Фроммер отмечал, что некоторые слова по звучанию ближе к немецкому, а другие — к полинезийским языкам.

предмет
Биология

Рассмотрите персонажей-животных из фильма.
В чем их отличие от реальных животных
планеты Земля?

кошка (АВАТАР)лямур (АВАТАР)
ящерица (АВАТАР)
гиены (АВАТАР)
дракон (АВАТАР)бронтотерии, лошади (АВАТАР)

предмет
Информатика

Для геймеров и ценителей всего «аватаровского» компания «Ubisoft Montreal» в 2009 году создала мультиплатформенную компьютерную игру в жанре экшена «James Cameron’s Avatar: The Game». Сотрудничество игровых разработчиков и режиссёра проходило довольно тесно: Кэмерон даже позаимствовал некоторые идеи игры для своего фильма. 

предмет
Бизнес

В 2010 году гору Цзянькуньчжу (которая якобы была использована как прототип ландшафта Пандоры) местные китайские чиновники переименовали в Гору-Аллилуйя-Из-Аватара. Идея об изменении названия горы была связана с желанием местных властей заработать на успехе фильма. Они рассчитывали, что такое название привлечёт к региону внимание туристов. Но жители Китая обвинили администрацию города в алчности и преклонении перед западной культурой. В связи с этим вскоре администрация Чжанцзяцзе опровергла информацию о переименовании горы, объяснив это недоразумением: по их словам. Основное название — «Цзянкуньчжу» — было оставлено, а название «Гора-Аллилуйя-Из-Аватара» было принято как дополнительное.
 
фильм АВАТАР фильм АВАТАР

предмет
Ономастика


После выхода фильма в прокат были зафиксированы случаи, когда новорождённым давали имена персонажей из «Аватара»: Нейтири, Торук и Пандора.

предмет
Реклама


В целях маркетинга компания «20th Century Fox» начала сотрудничать с компанией «The Coca-Cola Company». В результате их совместной работы были выпущены особо помеченные бутылки и алюминиевые банки с диетической колой «Coca-Cola Zero», с помощью которых можно было взаимодействовать с 3D-анимацией на специально созданном для этого сайте AVTR.com, просто держа их перед веб-камерой. Также фильм был богато разрекламирован в девятом эпизоде пятого сезона телесериала «Кости» «The Gamer In The Grease» на телеканале «Fox». У звезды «Аватара» Джоэля Мура была роль в сериале, и в этом эпизоде его персонаж с нетерпением ждал выхода фильма «Аватар». За неделю до премьеры картины в Америке Зои Салдана рассказала о фильме в интервью Космическому Призраку на телеканале «Adult Swim». В Европе ресторация «McDonald’s» в своей телевизионной рекламе поощряла людей посетить веб-сайт, где, используя фотографию человека, можно превратить его в на’ви.

Задание:
Создайте презентацию в программе «Microsoft PowerPoint» на одну из тем: «Животные (растения, грибы) Пандоры и их земные прототипы»?  «Охрана природы на Земле и „Avatar”».

 
Подведение итогов урока

1. Индивидуальные достижения учеников составили:
............

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников:
Например:
Иванов
Петров
Сидоров

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию?
http://school.xvatit.com/
http://ru.wikipedia.org/
http://znaj.net/
...

4. В помощь ученику и коучу:
http://school.xvatit.com/

5. Где брать информацию для кейса:
сайт................................................
сайт………………………………
сайт………………………………
учебники…………………….…..
книги………………………….….
журналы………………………...
консультации коуча……….…..
другое……………………….…...

6.
Локация проведения урока-кейса:
Урок-кейс проходит в классе. Возможно проведение занятия в музее, парке, библиотеке...

7.
Соревновательность:
Команды мальчиков и девочек.
Счет соревнования между командами составил:………
Задание им:………….

8. Задание на дом:
Отыщите сходства и различия между жизнями на Пандоре  на Земле.

9. Продолжительность кейса:
90 минут.

10.
Возможность схемы занятия с учеником-дублёром:
Урок ведет учитель. Возможен дублёр.

11. Полученные результаты и выработанные компетенции:
- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё;
- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях;
- усвоение конкретных знаний из области химии, физики, истории, искусства, литературы, нанотехнологий и других системных разделов (приведены в развёртке) в объёме обычной школьной программы, а также расширенного курикулума;
- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов;
- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей.

12. Теги:
В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе:
Информатика: информация, веб-камера
Физика: спутник, планета
Биология: животные
Экология: природа + ссылка на раздел
География: народ, Китай
Немецкий язык: ссылка на раздел

Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор:
Идеальные уроки: кошки
Школьный переполох: социальная сеть

Примечание:

Кейсы составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал.
Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева.
Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике.
Таким образом идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний.

13. Авторы:
Автор базового кейса:
Козленко О. Г.

Принимали участие в апгрейде кейса:
Камонгар А.

Добавь свой материал
Напиши письмо в Гипермаркет Знаний
Переход на сайт xvatit.com

А теперь иди и улучшай мир!

Похожие статьи:
Автор кейса: Любименко В. В. Каскад: Личностный рост  Уровень: 9 - 10 класс Урок: Уроки
Автор кейса: Любименко В. В. Каскад: Науки, природа и человек  Уровень: 9 - 10 класс Урок:  Неопознанное и
Автор кейса: Паутинка А. B.   Каскад: Искусство Уровень: 7- 9 класс Урок:  Театр. Музыка   Цель:
Автор кейса: Кононенко А.               Каскад: Науки, природа и человек
Комментарии к статье:
Контакты Реклама на сайте Все права защищены © 2008-2015. Xvatit.com | TDX
liveinternet counter
При использовании материалов ресурса ссылка на xvatit.com обязательна (для интернет ресурсов - активная и индексируемая поисковыми системами гиперссылка).
Все советы, методики и рекомендациии на портале xvatit.com размещенны только в ознакомительных целях. Перед их применением обязательно проконсультируйтесь с врачом.