фоторедактор онлайн фотошоп онлайн игры онлайн

Урок – кейс «Профессия хедхантер»

хэдхантер
Автор кейса: Паутинка А. В.
Каскад: Личностный рост.
Уровень: 9 - 11 класс
Урок:  Уроки профессий и карьеры

Цель: Продолжать знакомить учащихся с популярными профессиями; закрепить знания о профессии хедхантера; вызвать интерес к профессии, ответственность; подготовить школьников к выбору профессии.

Задачи:
-познакомить школьников с современными профессиями;
-развивать логическое и аналитическое мышление;
-закрепить представление учеников о требованиях к профессии;
-выяснить мотивы в построении карьеры хедхантера;
-расширить знания при помощи видеоматериалов


Развертка по предметам:

Обществознание
Технология
История
Психология
Английский язык
Литература + Кинематограф


Вступление:

Для любого человека естественным желанием является улучшение условий труда, высокая и стабильная зарплата и рост по карьерной лестнице. А человек, который может выполнить эти человеческие желания, владеет мастерством поиска и переманивания «умных голов» в интересах работодателя, имеет профессию с иностранным названием «хедхантер».




Смотрите также на «Хватит.Ком»: Видеоурок — Научись верить в себя!    ВИДЕОУРОКИ


Хедхантер в переводе с английского языка означает «охотник за головами». Это специалист по поиску кандидатов на наиболее ответственные и высокие должности той или иной компании. Работают хедхантеры только с успешными людьми, которые не стремятся менять свою компанию.

Предмет
Обществознание

  
02.jpg 03.jpg

Хэдхантер – это специалист, который не прибегает к помощи бирж труда, а быстро находит для компании специалиста экстра-класса, переманив его у компании-конкурента.

Человек, имеющий профессию хедхантер, можно сказать, что обладает талантом разведчика и пользуется почти шпионскими методами работы. Хедхантер занимается прямым поиском сотрудника и сам определяет специалиста, который нужен для успешной работы компании.


Читайте также на «Хватит.Ком»: Урок – кейс «Люди, которые изменили мир»

Основной задачей хедхантера является умение переманить высококлассного сотрудника известной компании в другую организацию, предложив ему более достойные условия работы. И для того, чтобы добиться нужных результатов, хедхантер должен иметь как можно больше информации о сотруднике, которого он собирается переманивать и предложить ему такие условия, от которых трудно отказаться.

04.jpg 05.jpg

Чтобы сотрудник, которого переманивают, безоговорочно согласился, хедхантер пытается заинтересовать и более высокой заработной платой, и удобным графиком работы и т.д. Ведь, человек, которого хотят «соблазнить» более выгодным предложением, не ищет работу и является одним из лучших в своей области, здесь, наоборот, работа сама его ищет.



Хедхантер должен одновременно сочетать в себе настойчивость и ненавязчивость, уметь убеждать, но не навязывать свое мнение.

Задание:
В чем отличие работы хедхантера от работы рекрутера? В чем заключается специфика работы хедхантера? Где работают хедхантеры? Как и где можно получить профессию хедхантера? Какой уровень зарплаты у человека этой профессии? Назовите плюсы и минусы профессии хедхантера. Какими профессиональными навыками должен владеть «охотник за головами»?

Предмет
Технология


А теперь давайте попробуем понять технологию работы хедхантера, основной задачей которого является активный поиск кандидатов в компаниях, успешных в бизнесе. Прежде чем приступить к поиску нужного кандидата, человек этой профессии пытается проанализировать рынок и составляет список организаций, в которых может быть подходящий кандидат. После того, как круг потенциальных кандидатов определен, им делают предложение о смене работы.

06.jpg

Работа по поиску клиента, отвечающего всем запросам, длится от полутора до шести месяцев. А теперь давайте посмотрим видео, в котором рассказывают об основных тонкостях и хитростях технологий поиска редких специалистов:



Задание:
Как вы думаете:
- на что, прежде всего, опирается в своей работе хедхантер?
- какими аргументами пользуется хедхантер для переманивания высококлассных специалистов?

07.jpg
В основе подхода ловца за головами, лежит общая оценка ключевых факторов в достижении успеха в работе. Хедхантер делает оценку кандидата с помощью определенных критериев, учитывая информацию из различных источников, включая резюме, формы заявки, результаты тестов и собеседований. Одним из таких факторов является способность к логическому мышлению.

Для этого разработаны различные тесты, итог которых является одним из составляющих критериев оценки, учитывающий ход решения при приеме на работу. Такие тесты могут состоять из вопросов, направленных на проверку способностей к числовому, логическому или образному мышлению. 



Домашнее задание:
Давайте попробуем пройти некоторые тесты:

1.
08.jpg
2.
09.jpg
 

3. Найдите закономерность и определите, какой из пяти (5) вариантов необходимо поставить на место знака вопроса (?), чтобы дополнить закономерную последовательность:
10.jpg
 

Предмет
История

  
Хедхантинг берет свое начало в США вначале 20-х годов, когда появилась надобность агентств по поиску сотрудников. Но, все же, предшественником хедхантинга была служба по трудоустройству. Само же понятие «хедхантинг» возникло в США одновременно с понятием «executive search». В середине 40-х годов, когда мужская часть населения вернулась с войны, возникла потребность в квалифицированных специалистах. Наиболее востребованными были должности руководителей и высококвалифицированных специалистов, которых находили с помощью служб по трудоустройству. Эти службы носили название «агентства по рабочим местам», «консультационные агентства» и т.д. А вот уже в 70-х годах прошлого века такой метод подбора персонала стал одним из наиболее прибыльных видов бизнеса. На протяжении последних десяти лет потребность в услугах хедхантеров продолжает расти.

11.jpg 12.jpg
Первыми американскими фирмами, занимающимися хедхантингом и в итоге получившие распространение по всему миру, являются такие компании, как Heidrick & Struggles, Spencer Stuart, Russele Reinolds, Korn/Ferry.

Задание:
Когда понятие хедхантинга появилось на постсоветском пространстве? Какое развитие профессия хедхантера получила в Украине? Распространена ли профессия хедхантера в Украине? Назовите первое хедхантинговое агентство в Украине.

Предмет
Психология

  
13.jpg 14.jpg

Занимаясь поиском высококлассных специалистов, хедхантер должен быть коммуникабельным, иметь талант психолога, обладать системным мышлением, уметь анализировать собранную информацию и делать верный выбор. В то же время у «охотника за головами» должна быть исключительная интуиция, которая сможет помочь сориентироваться в любой сложной ситуации.

Задание:
Давайте пройдем тест  и проверим, насколько развита ваша интуиция:

15.jpg
 

Ключ
I. Вас можно поздравить, вы обладатель сильно развитой интуиции. Вы наделены талантом, предвидеть многие события.
II. У вас неплохо развита интуиция.
III. Так как у вас плохо развита интуиция, то ваш девиз:  «Семь раз отмерь – один отрежь!»

Задание:
Какими личными качествами должен обладать хедхантер?

Предмет
Английский язык


Задание:
Прочитайте текст и скажите, о какой профессии идет речь:

16.jpg

Давайте вспомним, как пишутся и произносятся на английском языке некоторые профессии:

17.jpg
 

Домашнее задание:

18.jpg
 

Предмет
Литература


20.jpg 21.jpg
    
Домашнее задание:
Читали ли вы книги о хедхантерах? Если читали, то, какого автора? Чем вам прочитанная книга понравилась?

Предмет
Кинематограф


Фильмы о жизни и работе хедхантеров не только скрасят ваш досуг, но и раскроют секрет работы «охотников за головами»:

23.jpg 24.jpg 

Задание:

Доводилось ли вам смотреть фильмы о хедхантерах? Какие киноленты о работе охотников за головами вы смотрели? Какой фильм вам понравился наиболее?




1. Индивидуальные достижения учеников составили: 
............ 

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников: 
Например: 
Иванов 
Петров 
Сидоров 

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию? 
http://school.xvatit.com/ 
http://ru.wikipedia.org/ 
http://znaj.net/ 

4. В помощь ученику и коучу: 
http://school.xvatit.com/ 

5. Где брать информацию для кейса: 
сайт............................................... 
сайт…………………………...… 
сайт…………………………...… 
учебники……………………….. 
книги……………………………. 
журналы……………………….. 
консультации коуча………….. 
другое………………………….. 

6. 
Локация проведения урока-кейса
Урок-кейс проходит в классе. Возможно проведение занятия в музее, парке, библиотеке... 

7. 
Соревновательность
Команды мальчиков и девочек. 
Счет соревнования между командами составил:……… 
Задание им:…………. 

8. Задание на дом: 

Исходя из приобретенных знаний, напишите хотели ли вы стать хедхантером и почему. 

9. Продолжительность кейса
90 минут. 

10. 
Возможность схемы занятия с учеником-дублёром
Урок ведет учитель/коуч 

11. Полученные результаты и выработанные компетенции: 
- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё; 
- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях; 
- усвоение конкретных знаний из области экономики, богатомики, истории, географии, а также расширенного курикулума; 
- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов; 
- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей. 

12. Теги: 
В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе: 


Богатомика: зароботная плата
География: США
Информатика: логическое мышление
Экономика: условия труда, рынок

Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор: 
Видеоуроки: ссылка на раздел

Примечание: 
Идеальные уроки составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал. 
Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева. 
Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике. 
Таким образом идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний. 

13. Авторы: 
Автор базового кейса: 
Паутинка А. В.

Принимали участие в апгрейде кейса: 
Совенко Е. С.

Добавь свой материал 
Напиши письмо в Гипермаркет Знаний 
Переход на сайт xvatit.com 

А теперь иди и улучшай мир!
Похожие статьи:
Автор кейса: Паутинка С. А. Каскад: Личностный рост. Уровень: 10 - 11 класс Урок:  Уроки
Автор кейса: Паутинка С. А. Каскад: Личностный рост. Уровень: 9 класс Урок:  Уроки
Автор кейса: Паутинка А. В.   Каскад:Личностный рост. Уровень: 9 - 11 класс Урок: Уроки профессий и карьеры Цель:
Автор кейса: Паутинка А. В.   Каскад: Личностный рост. Уровень:5 - 7 класс Урок:  Уроки
Комментарии к статье:
Контакты Реклама на сайте Все права защищены © 2008-2015. Xvatit.com | TDX
liveinternet counter
При использовании материалов ресурса ссылка на xvatit.com обязательна (для интернет ресурсов - активная и индексируемая поисковыми системами гиперссылка).
Все советы, методики и рекомендациии на портале xvatit.com размещенны только в ознакомительных целях. Перед их применением обязательно проконсультируйтесь с врачом.