фоторедактор онлайн фотошоп онлайн игры онлайн

Урок – кейс «Рогатый транспорт - троллейбусы»

троллейбус
Автор кейса: Кононенко А. 
Каскад: Общечеловеческие ценности
Уровень: 7 класс 
Урок:  История открытий и прогресса

Цель: изучить историю троллейбуса как вида транспортного средства.

Задачи:
-ознакомить учеников с историей изобретения и развития троллейбуса;
-рассмотреть особенности строения троллейбуса;
-узнать этимологию слова «троллейбус»;
-узнать как и где изготавливают троллейбусы;
-расширить знания при помощи видеоматериалов


Развертка по предметам:

История
Технология
Физика
Футурология
Английский язык
Кулинария
Искусство
Реклама
Юмор


Вступление:
Здравствуйте, давайте сегодня виртуально прокатимся на старинном виде транспорта - троллейбусе. Для жителей больших городов троллейбус пока ещё остаётся, привычным видом общественного транспорта, но уже очень утрачивает свою популярность.




Предмет
История


В 1880 году немецкий инженер, живший в Лондоне, Карл Вильгельм Сименс выдвинул идею движимого электричеством безрельсового транспортного средства.Через два года его брат Вернер Сименс создал первый троллейбус. Он назвал своё изобретение электромоте, слово троллейбус ещё не существовало, оно появилось значительно позже. Его устройство было, по сути, четырёхколёсной повозкой с одной передачей, оборудованной двумя электромоторами. Провода первого троллейбуса располагались слишком близко друг к другу, порыва сильного ветра хватало, чтоб они перехлестнулись, что, конечно, приводило к замыканиям.

троллейбус троллейбус 
Карл Вильгельм Сименс                         Вернер Сименс

Первая экспериментальная троллейбусная линия была протяжностью в 540 м проработала в предместье Берлина, Галензе, всего пару месяцев с 29 апреля по 13 июня 1882. Совершенствовали троллейбус почти два десятилетия. В начале Первой Мировой войны в Европе действовало больше тридцати троллейбусных веток. Пик развития троллейбусных перевозок в мире пришёлся на период между мировыми войнами и раннее послевоенное время. Троллейбус стал хорошей альтернативой трамваю, тем более, что был более технически развит. Нехватка автомобильного транспорта и топлива в военное время также поспособствовала развитию троллейбусов. 

троллейбус троллейбус

После того, как автомобильное топливо в 60-х перестало быть таким дефицитом и постепенно дороги наполнились автомобилями, троллейбусные пути стали закрываться. К началу XXI века от них полностью отказались в Австралии, Бельгии и Финляндии а в Австрии, Германии, Испании, Италии, Канаде, Нидерландах, США, Франции, Японии троллейбусы сохранились в небольшом количестве.

Задание

Расскажите, пожалуйста, как же троллейбус появился на постсоветском пространстве.


Предмет
Технология


Троллейбус — механическое транспортное средство (преимущественно пассажирское) контактного типа с электрическим приводом, получающее электрический ток от центральных электрических станций через двухпроводную контактную сеть с помощью штангового токоприёмника. 
 
троллейбус

Троллейбус по конструкции очень напоминает автобус. Некоторые производители даже строят троллейбусы по шаблону серийных автобусов, иногда даже переделывали старые автобусы с отжившим ресурсом двигателя в троллейбусы. Но конструкция троллейбуса имеет и отличия. К примеру тяговой электродвигатель и система электроуправления имеет много общего с электропоездами. А ходовая часть и частично управления похожи на автобусные.

А сейчас давайте посмотрим видео уроки  как изготовляют троллейбусы в наше время.



В Украине тоже существует производство троллейбусов.
1. Одесский автосборочный завод был открыт в 1948 году. Завод выпускает троллейбус ЛАЗ-695Т
2.  Корпорация Богдан была открыта в 2005 году. Корпорация выпускает троллейбус марки Богдан Т601.11.
3. Львовский автобусный завод был открыт в 1945 год. Завод выпускает несколько моделей троллейбусов, одним из самых новых считается ElectroLAZ-12.




Предмет
Физика


Электрическую схему троллейбуса условно делят на высоковольтную (550 В) и низковольтную (12, 24 или 28 В). Работа начинается с того, что высоковольтные цепи получают напряжение от контактной сети благодаря токоприёмникам. После токоприёмника включается радиореактор — электрический фильтр, для предотвращения помех контактной сети, их попадания в цепи троллейбуса и потому обратно - чтоб предотвратить помехи радиоприема.

Электри́ческий ток — направленное движение заряженных частиц.

А Вам известно, как защищают высоковольтные цепи от замыканий?

троллейбусЗадание
Давайте решим несколько задач по физике.

Задача 1
У нас есть длинный цилиндр, он равномерно заряженный. Длина радиуса сечения а=1 см. Движется он с постоянной скоростью 10 см/с. Электрическое поле имеет  на своей поверхности напряжённостью 0,9 кВ/см. Чему равен конвекционный ток?

Задача 2
В лаборатории, удалённой от генератора на расстоянии 100 м, включили электрический нагревательный прибор, потребляющий ток 10А. Насколько понизилось напряжение на зажимах лампочки, горящей в этой лаборатории. Сечение медных проволочек 5мм3.

Задача 3
Давайте последовательно включим медную и стальную проволочку в цепь. Они одинаковой длины и диаметра. Найдите количество теплоты, которое выделяют эти проволочки.


Предмет
Футурология

 
Вот мы видим троллейбус будущего. Этот троллейбус будет курсировать в столице Арабских Эмиратов Абу-Даби. А Абу-Даби был построенный студенческий городок, правительство города придумало построить отдельную линию. Было заказано 12 машин. Так как в Эмиратах частенько бывает жара до +50, в машинах будет двойное тонированное стекло. Троллейбус будет до 20 м в длину. Вместительность – 120 пассажиров. Сумма заказа 13 миллионов долларов.

троллейбус

А вот таким троллейбус будущего видит команда дизайнеров Credo E-Bone

троллейбус

Задание:
Нарисуйте свой макет троллейбуса будущего. В чем его отличительные особенности?


Предмет
Английский язык


 
Слово «троллейбус» произошло от сочетания двух английских слов trolley bus. Суть английского названия в американизме trolley («трамвайный вагон» — ср. брит. streetcar, tram) и английском  bus («автобус»), что дословно переводится как «гибрид автобуса и трамвайного вагона» (в ранних публикациях на русском языке троллейбус описывался как «безрельсовый трамвай».
 
Задание
А сейчас давайте переведём стих о троллейбусе с русского на английский.

троллейбусТроллейбус всю неделю
По городу катался.
Троллейбус за неделю
Ужасно измотался.

И хочется троллейбусу
В кровати полежать,
Но вынужден троллейбус
Бежать,Бежать,Бежать.

Везёт,Везет троллейбус
Людей,Людей,Людей.
И все его торопят:
— Скорей,Скорей,Скорей!

Но сколько ни спешил он
И как он ни старался,
Никто ему спасибо
Сказать не догадался.

Вот снова остановка,
И вот опять бульвар.
Бежит, бежит Троллейбус,
Спешит, спешит Троллейбус,
А слезы так и катятся
И катятся из фар.
Эдуард Успенский

Предмет
Кулинария


Задание
А сейчас давайте приготовим не сложный, но очень вкусный и требующий фантазии, торт.

троллейбусРецепт:
1.    Торт (апельсиновый)
Начинаем с того, что хорошо нужно помыть три апельсина, разрезаем на четвертинки и варим их, пока не станут мягкими. Сливаем воду и, вынув косточки, всё измельчаем бленкером.
Измельчаем 250 грамм миндаля с 2 г соли.  Перед тем замачиваем в воде, снимаем шкурку и подсушиваем на сковороду.

Четыре яйца разделяем на желтки и белки и взбиваем белки с 250 граммами сахара, желтки просто растираем.
Апельсины и миндальную муку смешиваем, добавляем разрыхлитель и желтки.
Белки добавляем в конце очень аккуратно.
В духовку, разогретую до 180 градусов, ставим торт на 45 минут.

2.    Крем для украшения
Взбиваем белки с сахаром до появления белоснежных пиков и добавляем пищевой голубой краситель.

3.    Желе вишнёвое
Делаем желе по инструкции на упаковке
4.    После того, как основа остыла, начинаем формировать троллейбус…прекрасных Вам минут творения

Предмет
Искусство



Виктор Цой – Троллейбус



Троллейбусы также способны вдохновлять и на стихи:

троллейбусПОЛНОЧНЫЙ ТРОЛЛЕЙБУС

Когда мне невмочь пересилить беду,
когда подступает отчаянье,
я в синий троллейбус сажусь на ходу,
в последний,
в случайный.

Полночный троллейбус, по улице мчи,
верши по бульварам круженье,
чтоб всех подобрать, потерпевших в ночи
крушенье,
крушенье.

Полночный троллейбус, мне дверь отвори!
Я знаю, как в зябкую полночь
твои пассажиры - матросы твои -
приходят
на помощь.

Задание:
Найдите продолжение этого стиха Булата Окуджавы


Предмет
Реклама


Вы наверно не раз видели рекламу на троллейбусах. Это очень эффективный способ рекламы. Аудитория обхвата очень большая, за довольно таки не большие деньги. Движущиеся рекламные объявления сильнее привлекают потребителя, чем статичные. Реклама на транспорте - это самостоятельный вид наружной рекламы, который зарекомендовал себя как эффективный способ донесения рекламного сообщения до потребителя.

троллейбус

троллейбус

троллейбус

троллейбус троллейбус

Задание

Придумайте, как бы вы прорекламировали сам троллейбус.


Предмет
Юмор



троллейбус  троллейбус

Заключение
Глядя на троллейбус, Василий не понимал, как по проводам бензин попадает в двигатель.





Подведение итогов урока 

1. Индивидуальные достижения учеников составили: 
............ 

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников: 
Например: 
Иванов 
Петров 
Сидоров 

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию? 
http://school.xvatit.com/ 
http://ru.wikipedia.org/ 
http://znaj.net/ 

4. В помощь ученику и коучу: 
http://school.xvatit.com/ 

5. Где брать информацию для кейса: 
сайт............................................... 
сайт…………………………...… 
сайт…………………………...… 
учебники……………………….. 
книги……………………………. 
журналы……………………….. 
консультации коуча………….. 
другое………………………….. 

6. 
Локация проведения урока-кейса
Урок-кейс проходит в классе. Возможно проведение занятия в музее, парке, библиотеке... 

7. 
Соревновательность
Команды мальчиков и девочек. 
Счет соревнования между командами составил:……… 
Задание им:…………. 

8. Задание на дом: 

Исходя из приобретенных знаний, напишите хотели ли вы стать врачем скорой помощи и почему. 

9. Продолжительность кейса
90 минут. 

10. 
Возможность схемы занятия с учеником-дублёром
Урок ведет учитель/коуч 

11. Полученные результаты и выработанные компетенции: 
- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё; 
- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях; 
- усвоение конкретных знаний из области экономики, богатомики, истории, географии, а также расширенного курикулума; 
- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов; 
- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей. 

12. Теги: 
В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе: 

География: топливо, Автралия
История: Первая Мировая война
Экономика: реклама
Физика: электрический ток, генератор


Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор: 

Видео уроки: ссылка на раздел

Примечание: 
Идеальные уроки составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал. 
Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева. 
Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике. 
Таким образом идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний. 

13. Авторы: 
Автор базового кейса: 
Кононенко А.

Принимали участие в апгрейде кейса: 
Совенко Е.

Добавь свой материал 
Напиши письмо в Гипермаркет Знаний 
Переход на сайт xvatit.com 

А теперь иди и улучшай мир!
Похожие статьи:
Автор кейса: Кононенко А       Каскад: Релакс  Уровень: 5 - 7 класс Урок:  Мода, саморазвитие и хобби  
Автор кейса: Любименко В. В. Каскад: Личностный рост  Уровень: 9 - 10 класс Урок: Уроки
Автор кейса: Кононенко А.               Каскад: Науки, природа и человек
Автор кейса: Кононенко А.               Каскад: Науки, природа и человек
Комментарии к статье:
Контакты Реклама на сайте Все права защищены © 2008-2015. Xvatit.com | TDX
liveinternet counter
При использовании материалов ресурса ссылка на xvatit.com обязательна (для интернет ресурсов - активная и индексируемая поисковыми системами гиперссылка).
Все советы, методики и рекомендациии на портале xvatit.com размещенны только в ознакомительных целях. Перед их применением обязательно проконсультируйтесь с врачом.