фоторедактор онлайн фотошоп онлайн игры онлайн

Урок – кейс «Профессия логопед»

логопед
Автор кейса: Паутинка А. В.             
Каскад: Личностный рост.
Уровень: 6 - 8 класс
Урок:  Уроки профессий и карьеры
  
Цель: Познакомить учащихся с профессией логопеда, воспитывать любовь к профессии, ответственность, подготовить учеников к выбору профессии. 

Задачи:  

-узнать о профессии логопеда;
-узнать об истоках профессии, историю развития ее направлений;
-выяснить мотивы в построении карьеры логопеда;
-расширить знания по теме при помощи видеоматериалов;
-закрепить полученные знания. 


Развертка по предметам:  

Кинематограф
История
Психология
Анатомия
Литература
Английский язык
Обществознание


Вступление: 
Нередко можно услышать, как люди картавят, сюсюкают, шепелявят, переставляют слоги в словах, заикаются.  Но это не приговор, и помочь исправить их речь может только логопед.

логопед логопед
Что такое логопедия?
Логопедия — наука о нарушениях речи; изучает причины, механизмы, симптоматику нарушений речевой деятельности, систему их преодоления.




И если бы не было представителя этой профессии, то людям было бы сложнее находить общий язык. Логопед попробует найти причины и поможет скорректировать речь. Бывают такие проблемы с речью, что человек самостоятельно справится не в состоянии и приходится обращаться к помощи специалиста.

Предмет
Кинематограф

  
Думаю, все помнят отрывок из советского кинофильма «По семейным обстоятельствам», когда девочка Леночка не выговаривала букву «Р»:

логопед логопед



А кто видел фильм «Король говорит»?




Задание:

Какими методами логопед учил короля правильно говорить и не заикаться?

Какие еще вы знаете фильмы, в которых акцентируется внимание на проблеме дефектов речи?
О чем рассказывается в фильме «Мужики»?
  
логопед логопед

Предмет
История

А когда же все-таки появились первые логопеды или врачи по исправлению дефектов речи?

демосфенПрофессия логопеда появилась относительно не так давно, так как раньше дефекты речи, не считались отклонением от нормы и на них мало обращали внимание. У многих детей проблемы проходили сами по себе к 7-8 годам, а у остальных это оставалось проблемой и дальше. И только в XVII веке в Европе начали предпринимать первые шаги по коррекции речи. Логопедами были педагоги, которые проводили обучение с детьми, у которых был слабый слух или отсутствовал полностью.

А если человек имел слух, но не выговаривал буквы, то это считалось нормой. Дефекты речи часто считали проблемой физического характера и лечили различными медицинскими способами. И начиная со средины ХХ века логопеды все чаще начали обращать внимание на психологическую сторону этой проблемы.

Но одним из первых, кто применил методики исправления речи был греческий оратор Демосфен, он был косноязычен, имел слабый голос, короткое дыхание и чтобы исправить свою речь, учился ясно произносить слова, набирая в рот черепки и камешки, произнося речи на берегу моря, при шуме волн.
      
Задание:
Кто из знаменитостей мог нуждаться в услугах логопеда? А кто прибегал к их услугам?

 наполеон ленин диккенс льюис керрол
 
Предмет
Психология



Для многих неправильная дикция является предпосылкой для развития комплекса неполноценности. Многие люди могли бы стать стеснительными неудачниками, если бы вовремя не обратились к помощи логопеда. Для человека общение с другими людьми является очень важным аспектом в жизни. И если существуют преграды в общении, человек замыкается в себе, начинает комплексовать.

логопед логопед 

А особенно болезненно воспринимают такие проблемы подростки. Они эти проблемы воспринимают как личную трагедию, несчастье, обвиняют родителей, что не обратились к логопеду раньше. Ведь всем известно, что эту проблему легче исправить в дошкольном возрасте, т.к. у взрослого человека для устранения дефекта нужно приложить немало усилий.

Задание:
Давайте пройдем тест на уровень вашей самооценки.
тест
Ключ к тесту:

I.Высокая самооценка. У вас нет комплекса неполноценности. Вы спокойно относитесь к критике, уверены в своих действиях. Но вам не хватает самокритичности.
II.Средний уровень самооценки. Вы уверены в своих силах и способностях, а также лишены самовлюбленности и самодовольства. Но иногда вам кажется, что другие лучше вас и вы пытаетесь подстроиться под их мнение.
III.Низкая самооценка. Вам присущ комплекс неполноценности, вы болезненно относитесь к критике. Вы недооцениваете себя. Занимайтесь тренингом, будьте оптимистичнее.

Предмет
Анатомия


Но от логопеда, как от специалиста, успех зависит лишь частично, так как существует огромное количество врождённых дефектов челюсти и рта. А с такими проблемами логопед вряд ли может оказать помощь. А вот, например, такой дефект, как заикание, излечим. Причина кроется в несогласованности речевого центра с головным мозгом, так как именно от головного мозга исходят сигналы, которые преобразуются в речь. Давайте рассмотрим рисунок, где изображены речевые центры головного мозга:

мозг Зона Брока отвечает за моторику речи и является речедвигательных органов. Она расположена в нижней лобной доле и этот участок коры головного мозга управляет мышцами лица, языка, глотки, челюстей.

В верхне-заднем участке височной доли находится зона Вернике, отвечающая за понимание речи. Дугообразный пучок соединяет зону Брока и зону Вернике, образуя систему, отвечающую за речь. У большинства людей речь контролируется левым полушарием.

Задание:

Вспомните из курса анатомии строение речевого аппарата и принцип его работы. Подпишите цифровые обозначения речевого аппарата:
 


гортань
Предмет
Литература




логопедДавайте попробуем прочитать скороговорки:
Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не ужиться,
Уж уж от ужаса стал уже,
Не ешь ужица ужа- мужа, без ужа-мужа будет хуже.

На дорожках дрожки,
В дрожках кошки и блошки,
У кошек ложки,
У блошек сапожки.
Траектория тарахтящего драндулета проложена по внедорожной территории.

Сорока за строчкою строчка
Строчит сорочатам сорочки.


логопед логопед

Домашнее задание:

Прочитайте скороговорки и выучите их наизусть.

Предмет
Английский язык


А теперь давайте потренируемся произносить скороговорки на английском:



Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
Did Peter Piper pick a peck of pickled peppers?

логопед
The two-twenty-two train tore through the tunnel.

Twelve twins twirled twelve twigs.

Which witch wished which wicked wish?

Домашнее задание:
Выпишите все скороговорки (и с видео тоже), переведите их и выучите. Какие эквиваленты вы знаете в русском/украинском языке?

Предмет
Обществознание




Что же это за профессия - логопед?

логопед логопед

В первую очередь – это специалист по исправлению дефектов речи. Логопед с помощью определенных приёмов учит говорить четко и красиво, показывает правильное положение языка и губ при произношении звуков, следит за успехами своего ученика.

Задание:
Где можно получить профессию логопеда? Назовите места работы логопеда? Какими личными качествами должен обладать логопед?



Логопед является врачом и педагогом одновременно. Люди этой профессии должны обладать творческими задатками, быть сдержанными, внимательными, обладать терпением и дипломатичностью. Нужно любить свою профессию, иначе ничего не получится. Точнее, будут несчастный специалист и несчастные его пациенты.

логопед логопед

А напоследок давайте посмеемся и посмотрим отрывок из КВНа команды Уральские пельмени «У логопеда»:






Подведение итогов урока 

1. Индивидуальные достижения учеников составили: 
............ 

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников: 
Например: 
Иванов 
Петров 
Сидоров 

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию? 
http://school.xvatit.com/ 
http://ru.wikipedia.org/ 
http://znaj.net/ 

4. В помощь ученику и коучу: 
http://school.xvatit.com/ 

5. Где брать информацию для кейса: 
сайт............................................... 
сайт…………………………...… 
сайт…………………………...… 
учебники……………………….. 
книги……………………………. 
журналы……………………….. 
консультации коуча………….. 
другое………………………….. 

6. 
Локация проведения урока-кейса
Урок-кейс проходит в классе. Возможно проведение занятия в музее, парке, библиотеке... 

7. 
Соревновательность
Команды мальчиков и девочек. 
Счет соревнования между командами составил:……… 
Задание им:…………. 

8. Задание на дом: 

Исходя из приобретенных знаний, напишите хотели ли вы стать врачем скорой помощи и почему. 

9. Продолжительность кейса
90 минут. 

10. 
Возможность схемы занятия с учеником-дублёром
Урок ведет учитель/коуч 

11. Полученные результаты и выработанные компетенции: 
- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё; 
- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях; 
- усвоение конкретных знаний из области экономики, богатомики, истории, географии, а также расширенного курикулума; 
- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов; 
- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей. 

12. Теги: 
В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе: 

Биология: головной мозг
История: Демосфен
Русский язык: слух

Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор: 
 
Уроки личностного роста: самооценка 

Примечание: 
Кейсы составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал. 
Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева. 
Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике. 
Таким образом идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний. 

13. Авторы: 
Автор базового кейса: 
Паутинка А. В. 

Принимали участие в апгрейде кейса: 
Совенко К. С.

Добавь свой материал 
Напиши письмо в Гипермаркет Знаний 
Переход на сайт xvatit.com 

А теперь иди и улучшай мир!
Похожие статьи:
Автор кейса: Любименко В. В. Каскад: Личностный рост  Уровень: 9 - 10 класс Урок: Уроки
Автор кейса: Паутинка А. В. Каскад: Личностный рост. Уровень: 9 - 11 класс Урок:  Уроки
Автор кейса: Паутинка А. В.   Каскад:Личностный рост. Уровень: 9 - 11 класс Урок: Уроки профессий и карьеры Цель:
Автор кейса: Паутинка А. В..             Каскад: Личностный рост. Уроки профессий и карьеры Уровень: 6 класс Урок:  Врач
Комментарии к статье:
Контакты Реклама на сайте Все права защищены © 2008-2015. Xvatit.com | TDX
liveinternet counter
При использовании материалов ресурса ссылка на xvatit.com обязательна (для интернет ресурсов - активная и индексируемая поисковыми системами гиперссылка).
Все советы, методики и рекомендациии на портале xvatit.com размещенны только в ознакомительных целях. Перед их применением обязательно проконсультируйтесь с врачом.