фоторедактор онлайн фотошоп онлайн игры онлайн

Урок - кейс «Врач скорой помощи»

emergency-paramedic-in-action.jpg
Автор кейса: Паутинка А. В..            
Каскад: Личностный рост. Уроки профессий и карьеры
Уровень: 6 класс
Урок:  Врач скорой помощи
 
Цель: Познакомить учащихся с профессией врача скорой помощи; воспитывать любовь к профессии, ответственность, подготовить учеников к выбору профессии.

Задачи: 
- проанализировать собранную информацию;
- научить ответственно подходить к выбору профессии;
- выяснить мотивы в построении карьеры врача скорой помощи;
- просмотреть видеоматериалы, способствующие усвоению теоретического материала;
- закрепить полученные знания.


Развертка по предметам:

Кинематограф
Литература
Обществознание
Психология
Анатомия
История
Этика
Английский язык
Юмор
Музыка

Вступление:


Во все времена, люди давшие клятву Гиппократа, ежедневно не на словах, а на деле доказывают, что значит милосердие и самоотверженность. А на врача скорой помощи возлагается особая ответственность, так как он должен уметь быстро и безошибочно ориентироваться в ситуации любой сложности.



02-уьукпутс7.jpg

Так что такое скорая медицинская помощь?
Скорая медицинская помощь - это вид экстренной помощи, которую оказывают врачи широкого профиля при заболеваниях, несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства. 

Предмет
Кинематограф



Профессия медиков скорой помощи так важна, актуальна и популярна, что о ней пишут книги, снимают фильмы, сериалы, которые пользуются огромной популярностью.

03.jpg04.jpg05.jpg

Задание:

Какие еще фильмы или сериалы посвящены врачам вы знаете?

Предмет
Литература

О медиках писали многие писатели: Булгаков, Вересаев, Веселовская, Михаил Виллер в своем произведении «Байки скорой помощи» и многие другие.

И чего только не происходит с врачами скорой помощи... Описываются и трагические и комические истории, которые встречаются во врачебной практике, что нарочно не придумаешь.

07.jpg08.jpg09.jpg

Задание:
Читали ли вы какие-нибудь книги о врачах или хотели бы прочитать? Если читали то, какие? Какого автора? Что произвело на вас впечатление в произведении? В каком виде вы предпочитаете читать произведения? В электронном или в бумажном?

Домашнее задание:
Прочитайте «Записки юного врача» Михаила Булгакова.

Предмет
Обществознание



10.jpg11.jpg

В чем же заключается работа скорой помощи?

У врача скорой помощи нет времени на консультации с коллегами, на тщательное обследование, в его распоряжении всего несколько минут для принятия правильного решения и оказания помощи. Поэтому врач скорой помощи должен разбираться и в невралгии, и в терапии, и в хирургии и гинекологии.

12.jpgРабота на скорой помощи – это огромная ответственность за человеческую жизнь, и в то же время огромная школа, благодаря которой можно стать настоящим профессионалом своего дела, который действует быстро, уверенно и решительно.

Работать врачом скорой помощи очень сложно и физически и психологически, поэтому не каждый готов посвятить этой работе всю свою жизнь. Но те, кто остаются, становятся старшими врачами, заведующими подстанциями, директорами региональных объединений, зам. главного врача, руководителями структурных подразделений и отделов.

Домашнее задание:
Какими личными качествами должен обладать врач скорой помощи? Какое нужно образование, что бы стать врачом скорой помощи? В каких структурах работают врачи скорой помощи? Сколько зарабатывают? Назовите плюсы и минусы этой профессии.

Предмет
Психология

Наверное, сложно найти более стрессовую работу, чем врач скорой помощи. Во время выполнения вызова врач может столкнуться с любой, самой неожиданной ситуацией. Ему необходимо уметь быстро ориентироваться в сложной ситуации, сохранять хладнокровие, за короткое время принять верное решение, ведь это не в тихом кабинете, а в любых, часто самых экстремальных условиях. Для этого, кроме специальной подготовки, требуются еще и определенные моральные качества, хорошее здоровье и жизненный опыт.

Задание:
Давайте определим, насколько вы готовы к неожиданным ситуациям:

13.jpg

Результат теста:

I.       Вас следует отнести к категории перестраховщиков.
II.    Вы предусмотрительны, но не слишком и не всегда.
III. Вы не умеете прогнозировать события, не доверяете своей интуиции, и поэтому частенько оказываетесь беззащитным перед обрушивающимися на вас стрессами.

Сложность состоит в том, что в момент выезда на вызов никогда не известно абсолютно точно, что ждет впереди. Врач должен быть готов к любой ситуации – от истерики пациента до отравления таблетками, массивной кровопотерей и шока, нужно уметь быстро сориентироваться и мобилизоваться.

Задание: 
Давайте пройдем легкий тест на стрессоустойчивость:

Картинки ниже используются для определения уровня стрессоустойчивости человека и, каждая является тестом. Посмотрите на них внимательно. Если вам кажется, что элементы на картине не двигаются или двигаются медленно, то у вас хорошая стрессоустойчивость. Чем быстрее двигаются элементы на картинках, тем слабее ваша стрессоустойчивость. А люди в состоянии стресса видят, что элементы нижних фигур двигаются быстро и постоянно, в то время как старики и дети видят недвижимые картинки.

14.jpg15.jpg
16.jpg17.jpg

Предмет
Анатомия

Давайте вспомни внутреннее строение человека.

Задание:  
Вспомните из курса анатомии и назовите:

- части внешнего строения тела человека
- органы внутреннего строения тела человека, покажите на своем теле, где они расположены.

Задание:
Подпишите под рисунком цифровые обозначения строения человека.

 18.jpg19.jpg

Предмет
История

20.jpg21.jpg22.jpg



Ключевым моментом к созданию скорой помощи, как отдельного учреждения, был пожар Венского театра комической оперы, который случился 8 декабря 1881 года. Во время пожара погибло 479 человек. Пострадавшие больше суток не могли получить никакой медицинской помощи, хотя в Вене уже то время были первоклассные клиники. Находившийся на месте катастрофы профессор-хирург Яромир Мунди не мог оказать действенной помощи, беспорядочно лежащим на снегу людям.

На следующий же день доктор Я. Мунди приступил к созданию Венского добровольного спасательного общества. В состав этого сообщества так же входила пожарная, лодочная команды и станция скорой медицинской помощи, которые оказывали срочную помощь пострадавшим от несчастных случаев.

Вскоре, профессор Фридрих Эсмарх создал такую станцию в Берлине. Польза таких станций была столь очевидна, что они стали открываться во многих городах Европы.

Задание:
Найдите информацию о том, когда и как была создана служба скорой помощи на пост советском пространстве.

 
Предмет
Этика

Немаловажно в работе врача, кроме лечения и обследования больного – это доверие пациента. Врач обязан соблюдать правила медицинской этики и деонтологии. Доверие больного к врачу будет выше, если он поверит в его искренность, добросовестность.

Больной должен быть уверен, что перед ним квалифицированный и компетентный врач, который расположен дружелюбно и которому можно доверить сокровенное, ведь одним из важных элементов медицинской этики является сохранение врачебной тайны.

Сатирический киножурнал Фитиль "Врача вызывали":


Задание:
Как вы думаете, какими еще качествами должен обладать врач, работающий на скорой помощи?


Предмет
Английский язык


23.gif

Задание:

Впишите в пустые ячейки название частей тела

24.jpg

Домашнее задание:
Найдите и выучите слова, как будут на английском внутренние органы и разные специальности врачей.

Домашнее задание:
Напишите диалог врача и пациента. В классе поделитесь на «больных» и «врачей» и сымитируйте вызов врача скорой помощи.


Предмет
Юмор



Предмет
Музыка

Профессия врача скорой помощи - это специальность героическая. Работу врача скорой помощи в полном объеме и безошибочно может выполнить только прекрасно и всесторонне подготовленный врач общего профиля.


Виктор Дурицын - помощь скорая


Александр Розенбаум - Песня врача скорой помощи


Профессия врача скорой помощи - это специальность героическая. Работу врача скорой помощи в полном объеме и безошибочно может выполнить только прекрасно и всесторонне подготовленный врач общего профиля.


Подведение итогов урока

1. Индивидуальные достижения учеников составили:
............

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников:
Например:
Иванов
Петров
Сидоров

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию?
http://school.xvatit.com/
http://ru.wikipedia.org/
http://znaj.net/

4. В помощь ученику и коучу:
http://school.xvatit.com/

5. Где брать информацию для кейса:
сайт...............................................
сайт…………………………...…
сайт…………………………...…
учебники………………………..
книги…………………………….
журналы………………………..
консультации коуча…………..
другое…………………………..

6.
Локация проведения урока-кейса:
Урок-кейс проходит в классе. Возможно проведение занятия в музее, парке, библиотеке...

7.
Соревновательность:
Команды мальчиков и девочек.
Счет соревнования между командами составил:………
Задание им:………….

8. Задание на дом:

Исходя из приобретенных знаний, напишите хотели ли вы стать врачем скорой помощи и почему.

9. Продолжительность кейса:
90 минут.

10.
Возможность схемы занятия с учеником-дублёром:
Урок ведет учитель/коуч

11. Полученные результаты и выработанные компетенции:
- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё;
- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях;
- усвоение конкретных знаний из области экономики, богатомики, истории, географии, а также расширенного курикулума;
- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов;
- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей.

12. Теги:
В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе:

Анатомия: строение человека
Литература: произведения Булгакова
Английский язык: строение тела

Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор:
 


Примечание:
Кейсы составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал.
Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева.
Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике.
Таким образом идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний.

13. Авторы:
Автор базового кейса:
Паутинка А. В.

Принимали участие в апгрейде кейса:
Примак В.С.

Добавь свой материал
Напиши письмо в Гипермаркет Знаний
Переход на сайт xvatit.com

А теперь иди и улучшай мир!
Похожие статьи:
Автор кейса: Паутинка А. В.              Каскад: Личностный рост. Уровень: 6 - 8 класс Урок:  Уроки профессий и
Автор кейса: Любименко В. В. Каскад: Личностный рост  Уровень: 9 - 10 класс Урок: Уроки
Автор кейса: Паутинка А. В.   Каскад:Личностный рост. Уровень: 9 - 11 класс Урок: Уроки профессий и карьеры Цель:
Автор кейса: Паутинка С. А. Каскад: Личностный рост. Уровень: 9 класс Урок:  Уроки
Комментарии к статье:
Контакты Реклама на сайте Все права защищены © 2008-2015. Xvatit.com | TDX
liveinternet counter
При использовании материалов ресурса ссылка на xvatit.com обязательна (для интернет ресурсов - активная и индексируемая поисковыми системами гиперссылка).
Все советы, методики и рекомендациии на портале xvatit.com размещенны только в ознакомительных целях. Перед их применением обязательно проконсультируйтесь с врачом.