Какие претензии?

Какие претензии?

Какие претензии?

(Часть вторая)

Первую часть смотри здесь

Спиваковский фото

Владимир Спиваковский 

Интересно, а с чего вдруг все взяли, что нужна реформа образования? Чем эта, действующая система не устраивает? Что такого неприятного происходит с вузами, профессорами, студентами, что им вдруг понадобилась какая-то там реформа?

И кто сказал, что если эту «какую-то реформу» внедрить, то станет лучше?

Впрочем, если прояснится, что именно всех не устраивает, может быть, найдутся и выходы из возникших тупиков. Потому что, если изменять то, что «не болит», то спрашивается – зачем? Как говорят американцы, не сломано – не ремонтируй.

С другой стороны, если оставить без лечения как раз «то, что болит», то что толку от бессодержательных реформ, кроме очередной головной боли и упрёков в выбрасывании денег на ветер? 

Итак, разберёмся, на что жалуются те, кто, так или иначе, вовлечён в высшее образование, прямо или косвенно.

На что жалуются студенты:

На конечный результат учёбы, когда их никуда не берут на работу. Тогда зачем они 4-6 лет пахали?

На процесс учёбы, который скучен, не информативен и бестолков. На вопрос: «Что ты реально умеешь?», выпускники – бакалавры и магистры лишь пожимают плечами и показывают свою четырёхугольную шапочку, недоумевая, о чём их спрашивают.

На взятки, которые стали просто ядовитыми и отравляют саму суть студенческой жизни, не говоря уже об аморальности товарно-денежных отношений, когда покупаются не знания, а оценки, и от этого противно всем, даже тем, кто покупает эти оценки.

На стоимость обучения, которую не все могут выдержать. На маленькие стипендии.

На формат занятий: начитка лекций – семинары – экзамены (зачёты). Эта модель «обучения» навевает такую дикую тоску, что слова «скучно, не ново, не интересно, не полезно, отстой, галимо» – это самые слабые отзывы о том, какого качества знания приобретаются в вузе. 

На архаизм преподавателей, возраст большинства из которых пределен. Их взгляды на жизнь, на науку, на современные ценности и будущие перспективы не имеют ничего общего с реальной действительностью. Они уже мало чему могут научить.

На устарелость учебников и того, что в них написано. Многокилограммовые тома не помещаются в сумки, рюкзаки и портфели.

На отсутствие хорошего технического оснащения лабораторий, современных компьютеров и доступа в быстрый Интернет.

На обучение тому, что не надо, на непрофильные предметы. Все уже поняли, что большинство «курсов» читаются не потому, что это надо студенту, а чтобы дать побольше часов преподавателю, обеспечивая ему плановую нагрузку и хотя бы мало-мальски удобоваримую зарплату.

На модульную систему, несправедливость и разнобой при выставлении оценок.

На быт и сервис: негде нормально поесть, на плохие общежития и их недостаточность, на двухсменность, на отсутствие индивидуальных шкафчиков (локкеров) для временного хранения вещей, на слабое развитие спорта.

На что жалуются преподаватели:

На отсутствие у студентов мотивации учиться.

На то, что вместо реальной учёбы студенты пачками списывают рефераты.

На безумно низкие зарплаты.

На какую-то беспросветность и плохой моральный климат, которые большинство не может объяснить другими словами.

На обилие каких-то бумаг, которые надо постоянно заполнять. На бесконечные всё новые и новые требования и инструкции, которые не имеют ничего общего с качеством образования.


На что жалуются работодатели:

На то, что молодые специалисты ничего не знают, не умеют, не стараются, но требуют повышенного внимания и зарплат.

На их иждивенческую психологию и демагогию.

На то, что правительство требует студентов-неумех принимать на работу и содержать, словно они инвалиды. Хотя, если бы они приобрели в вузе нормальные навыки и умения, а не били там баклуши, их бы с удовольствием брали на работу и хорошо бы платили, потому что везде люди нужны. То есть, работодателей сейчас ставят в условия, когда они уже за свои деньги должны доучивать и довоспитывать этих бакалавров и магистров.

…М-да. Картина невесёлая. Но с моей точки зрения, не беспросветная. Если диагноз мы поставим правильный, то лечение пойдёт как по маслу. А вот если с диагнозом ошибёмся, то больной по-прежнему будет болеть, и долго.
 
В следующей статье будем прописывать лечение.

Кстати, решил добавить маленький противофазный раздел:

На что студенты, профессора и работодатели не жалуются:

На количество вузов в стране
На количество студентов в вузах
На язык преподавания


P.S.
Я, конечно, не считаю себя видящим всё насквозь доктором, но ставить задачи и решать их в какой-то мере научился. Тем не менее, так как дело это общее, и почти каждая семья страдает от безрассудства системы образования (кстати, не только в нашей стране), было бы неплохо, если бы вместо (или вместе с) обычных комментариев, вы бы присылали:

а) неучтенные здесь жалобы и
б) возможные свои способы лечения системы образования.

Глядишь – и получится.


Предыдущие статьи Владимира Спиваковского

Болванский процесс
Наш протест тихий, но…
Незакрывающийся чемодан без ручки
Варварское отношение к детям
Образовательный взрыв (видеофильм)




Страницы: 1 2 3 След.
Цитировать Имя
Магистрант
Болонский процесс для того и нужен, чтобы все творчески мыслящие люди либо замолчали, либо уехали за границу. А здесь останется только офисный планктон и уличные менеджеры по "активным продажам". Вся эта "болванизация-тестизация" направлена на отрыв от целостного восприятия мира, от попыток что-то изменить, внедрять инновации. "Преподаватель всегда прав, даже если он доказывает, что 1/3 и 3/6 - это одно и то же" smile;) . Если б вы знали, как я страдаю от этой "болванизации"! Пытаешься думать головой, а тебе говорят, мол мы здесь не думаем, а ксерим конспекты и учебники. Чувствуешь себя полным ничтожеством, до уровня которого болонский процесс низводит каждого студента и преподавателя. Типа университет - это предприятие по оказанию образовательных услуг, преподаватели станки, а студенты - сырье для производства "специалистов". Твое мнение никого не интересует, из тебя готовят робота для работы в качестве бессознательного винтика на определенном участке сборочного ковейера. Кстати, американская система отнюдь не лучше "болванской" Известный мыслитель Э. Тоффлер назвал ее "воровством будущего", показав, что состоит такое "обучение" в механическом инструктировании по учебнику и стандартизированном тупом тестировании.

ДОЛОЙ БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС! Простите, наболело.
Цитировать Имя
янук (
Цитата
Янук ) пишет:
...тепыми...

Ну вот, уже начинает сказываться новая система. Тупые все будут. smile:(
Цитировать Имя
Янук )
Эта новая система, для того сделана, чтобы люди были тепыми. Как говорят "Такими легче управлять". Эта единственная и главная причина smile:!:
Цитировать Имя
Некоторые студенты начинают работать с 1, 2-го курса, что естественно приводит к непосещению университета! Но что остается делать, если действительно только с дипломом в руках никому ты не нужен?! Поэтому и стараются студенты получать опыт до окончания, и естественно преподаватели злятся. И вот получается цепочка...
Цитировать Имя
А мне нравится следующая формула: "Как найти работу без опыта, если без опыта на работу не берут?"
Цитировать Имя
Shopopalo
Ой да ладно!!! Нормальна у нас система освіти! Можна подумати в країні інших проблем немає! у нас он президент безграмотний....
Цитировать Имя
Tito
действительно поиск работы после вуза - это мрак....
если нет связей, то готовься к месяцам поисков...
Цитировать Имя
Cофия
претензия к преподам. они сами часто знают дело лишь в теории. и то с книг давних. пусть тоже учатся!!! а то рассказывают, а о чем не знают. smile:evil:
 
Страницы: 1 2 3 След.
Текст сообщения*
Защита от автоматических сообщений
 


как заработать деньги, достигнуть высот в карьере, и не прогореть в бизнесе

все новости

14 февраля 8 марта Facebook абитуриент Александр Лещенко Андре Тан бизнес Бренд Киева видео видео приколы Владимир Спиваковский ВУЗ вуз выпускник выпускной гаджет гаджеты День Влюбленных День Святого Валентина деньги дети дети фото диплом домашнее задание Звездная шара Звездная Шара звезды украинского шоубиза звезды шоубиза звезды шоубизнеса здоровье знания ЗНО идеальные уроки каникулы книги компьютер конкурс конкурс Бренд Киева креатив креатив фото креативные фото любовь Майданс мода музыка необычные фото новые технологии новый год образование образование в Украине Образовательный взрыв обучение педагог подарки от звезд подросток поздравление 8 марта поступление преподаватели преподаватель приколы прикольные картинки проект Майданс ребенок родители сессия система образования смс спорт спортивные новости стипендия студент студенты теннис украинский футбол университет урок урок-кейс уроки уроки онлайн участвовать конкурс учеба учебник учебники учебное заведение ученик ученики учитель учителя фото футбол частные школы школа школьная форма школьник школьники школьница шоу Майданс репортаж шоу Майданс фото экзамен экзамены

Голосования
  1. Как вы организовываете питание своего ребенка в школе?
  1. В целом – голоден ли ваш ребенок в школе?
  1. Какие в вашей школе о буфете отзывы?
Продолжить голосование
Другие голосования