Популярные товары

knopka
  Гильдия Лидеров образования

knopka
  Образовательный взрыв
  
knopka
  Школьный форум

knopka  Идеальные уроки-кейсы

 knopka Уроки личностного роста

 knopka Видеоуроки

 knopka Модные уроки

knopka  Уроки 3D 

knopka
  Уроки-нанотехнологии 

knopka
  Конспекты уроков


8 марта handmade подарки PROF CAMP Еда школа ЗНО в Украине ЗНО-2014 абитуриенты американские школ бесплатные уроки бизнес видеоуроки скачать внт выбор профессии документы для ВУЗа документы для абитуриента жизнь школьников здоровый образ жизни игры идеальные уроки идеальные уроки-кейсы изобретения интересные занятия в школе интересные уроки искусство история как быстро выучить уроки как выучить правила правописания как легко учить уроки как сдать ЗНО коммуникация личностный рост математика мода модернизация школ наука независимое оценивание в Украине новая система обучения новости школа новости школьные новые методы обучения новые правила ЗНО новые тенденции в образовании: образование в Украине образование в школах США образование детей обучение в современной школе одаренные школьни опыты в школе опыты для школьников организация школ питание планшеты подготовка к школе практика в школе практические опыты по биологии природа программы обучения школьников прогресс идеальные уроки-кейсы професиия путешествия растения реформа обучения реформы в учебе саморазвитие смс-поздравления современные школы спорт сценарій до дня закоханих сценарій до дня святого валентина тестирование тестирование ЗНО тесты традиции уроки онлайн уроки онлайн скачать уроки химии уроки чувств учебники школы ученики учителя школы футбол хобби что в школе происходит школа школа он лайн школа онлайн школы США школьная школьная еда школьная передвижная лаборатория школьная реформа школьники школьное образование школьное обучение школьные уроки школьные учебники школьный переполох эгэ электронные учебники электронные учебники в школах


Тема 21. Слова, які називають ознаки предметів


Алексей Смирнов Алексей Смирнов дарит палочки для суши


Получить подарок


выпускные платья Подбери себе выпускное платье, стань королевой вечера!
Выбрать платье


  Мечтаешь стать дизайнером? Пройди онлайн тест и узнай, есть ли у тебя талант!


Тема 21. Слова, які називають ознаки предметів

252. 1. Розглянь малюнки. Назви предмети та їх ознаки за кольором.
2. Запиши за зразком.
 
253. Назви зображені предмети та їх ознаки за матеріалом, з якого вони виготовлені.
2. Запиши за зразком.

Слова для довідки: фарфорова, скляна, полотняний, металевий.
 
Слова, що називають ознаки предметів, відповідають на питання я к и й? я к а? яке? які?

254.  1. Прочитай. Дай відповіді на запитання щ о  ц е?

1. Довгий, зелений, смачний — це ... .
2.    Овальний, жовтий, кислий — це ...  .
3.    Кругле, яскраве, тепле, ласкаве — це ... .
4.    Білі, холодні, легкі — це ... .

Слова для довідки: лимон, сонце, сніжинки, огірок.

2. Запиши перші два речення. Підкресли назви ознак. Усно постав до них питання.

255.  1. Запиши, які предмети за смаком.

Малина ... , щавель ... , яблуко ... , сіль ... , мед ... , гірчиця ... .

2. Склади і запиши речення за схемою.

256. 1. Прочитай.
 
Дощик ішов недовго. Глянув я на небо, а там уже сонечко и веселка.
Я почав на пальцях лічити кольори: червоний, оранжевий, фіолетовий...
За Андрієм М\'ястківським

2.    Яких кольорів ще не назвав хлопчик? Звернися по допомогу до малюнка на с. 15.
3.    Запиши назви всіх кольорів веселки за алфавітом.
4.    Розрізняй слова лічити (рахувати) і лікувати (допомагати хворим). Усно склади з цими словами речення.
 
257
.  1. Прочитай.
 
Випав сніг, і все навкруги побіліло. Білі дерева, біла земля, білий ґанок, біле поле за селом.

2.    Випиши назви предметів та зв\'язані з ними назви ознак. Запиши за зразком.
Зразок. Дерева (я к і?) білі.
3.    Про які пори року говориться у текстах вправ 256 і 257? Розкажи про ознаки цих пір року.

258.    Попрацюйте разом!
1.    Прочитайте текст. Визначте, скільки в ньому абзаців. Про що говориться в кожному абзаці?

Ніч була тиха і місячна. Ще звечора брав мороз, а десь опівночі він скував ставок.
Вранці проти сонця заблищав льодок, рівний і чистий, як дзеркало. Проміння відсві¬чувалось у тому дзеркалі, і край берега витанцьовували сонячні зайчики.
Повітря було прозоре, аж синє.
За Василем Грінчаком

2.    За зразком попередньої вправи випишіть назви предметів та зв\'язані з ними назви ознак.
3.    Знайдіть у тексті слова, які вказують на різні пори доби (ніч, ...). Доберіть до них слова, про¬тилежні за значенням.

259. 1. Добери назви ознак до назв предметів.

Сорочка, ґудзик, колесо, нитки, ножиці.

2.    Постав питання від назв предметів до назв ознак.
3.    Якого серед названих предметів не вистачає, щоб пришити ґудзик? А який — зайвий?
4.    Прочитай і запиши слово ґудзик. Вимов звуки і назви букви. Поділи слово для переносу.
 
260. Попрацюйте парами!
1. Доповніть текст, замінюючи малюнки словами.
Дайте імена хлопчикові й дівчинці. Прочитайте текст.  
2.    Прочитайте діалог в особах. Спишіть слова ввічливості. Зверніть увагу, як дівчинка відповіла на подяку  хлопчика.
3.    Розкажіть один одному, що люди одягають, а що — взувають.

261. Прочитай. Заміни виділені слова назвами ознак і запиши утворені словосполучення.

Ваза з фарфору; глечик із глини; кільце із заліза; шишки сосни; хустка з шовку; стрічка з капрону.
 
262. 1. Запиши слова за зразком.
Один
Який? Яка? Яке?
червоний олівець    —
широке поле    —
висока тополя    —
маленький ґудзик    —

Багато
Я к і?
... олівці ... поля ... тополі ... ґудзики
 
2. Усно склади речення з двома останніми словосполученнями.

263.  1. Прочитай вірш.

Хай буде мир на всій землі! Хай дім новий будується! Хай сад новий росте в селі, нова зростає вулиця.
Іван Нехода

2.    На що вказує знак оклику в кінці речення?
3.    Спиши виділені слова. Постав до них питання. Зміни слова так, щоб вони означали назви багатьох предметів та їх ознак.

264.
  1. Прочитай. Кінець кожного речення позначай зниженням голосу і паузою.

У лісі настала ніч по стовбурах дерев постукує мороз падає легкий сріблястий іній у небі заясніли яскраві зимові зірочки.    

2. Запиши два останні речення. Підкресли в них головні слова.
 
265. 1. Прочитай виразно. Голосом передай захоплення.
 
Яке гарне деревце горобини! Ніби його прикрасили, як новорічну ялинку. Чудові, спокійні, червоногруді снігурі обсипали його і ягідками ласують.
До чого ж красиві пташки!
Олександр Копиленко

2. Спиши назви ознак і слова, з якими вони зв\'
язані.

266. 1. Прочитай текст

На трухлявому стовбурі вмостився дятел. Як гарно він убраний! Голівка і спинка чорні, на потилиці червона пляма. А на чорних крилах білі плямочки і смужечки.
Усівся дятел прямо на стовбур. Зачепився за нього гострими кігтиками, обіперся на жорсткий хвіст і давай стукати по стовбуру міцним дзьобом.
За Григорієм Скребицьким
 
2.    Знайди у тексті опис дятла.
3.    Дай повні відповіді на запитання.
1. Який дятел?
2. Яка в нього голівка?
3.    Яка спинка?
4.    Які крила?
5.    Який дзьоб?
6.    Які кігтики?
7. Який хвіст?
 
4. Запиши відповіді. Підкресли назви ознак.

267.    1. Прочитай. Чи відгадаєш, про що тут сказано?

Не сніг, не камінь, не мед.

2.    А тепер прочитай і відгадай загадку.

Білий, а не сніг, твердий, а не камінь, солодкий, а не мед.

3.    Які слова тобі допомогли відгадати загадку?
4.    Запиши ці слова. Усно постав до них питання.

268. 1. Допоможи назвам ознак «зайняти» свої місця.
 
Хитрий, як ... Неповороткий, як Полохливий, як ... Упертий, як ...
 
осел
заєць
лисиця
ведмідь
 
2. Побудуй речення про лисицю і зайця за схемою.

269. 1. За поданими ознаками впізнай предмети і допиши їх назви.

Білий, пухнастий, холодний...
Рожева, солодка, запашна...
Висока, струнка, білокора...
Чисте, свіже, прозоре...

повітря
береза
сніг
малина.

2. Назви ознаки інших добре відомих тобі предметів.

270. 1. Відгадай загадку.

Солоденьке, як медок, холодненьке, як льодок.

2. Запиши загадку. Підкресли слова, вписагі замість крапок. Чи можна без цих слів відгадати загадку?

271.  1. Склади загадку про зайця, добираючи відповідні назви ознак.

У нього ... вуха, ... хвіст, шерсть узимку ... , а влітку — ....

2. Запиши загадку. Підкресли слова, вписані замість крапок. Чи можна без цих слів відгадати загадку?

272.  Попрацюйте разом!
1. Прочитайте лічилку.

Раз, два, три, чотири, п\'ять! Вийшов зайчик погулять. А за ним зайчата вийшли погуляти. Перший зайчик білий. Другий зайчик сірий. Третій зайчик чорний. Четвертий проворний. Ну, а п\'ятий знає, чого не буває...
Ганна Чнбач
 
2.    А ви знаєте? Відшукайте рядок, у якому є «помилка» .
3.    Перевірте, чи правильно ви знайшли помилку. Прочитайте кінець лічилки.

А я знаю! А я знаю: чорним зайчик не буває!

4.    Виділені слова поділіть для переносу.

273.  1. Порівняй предмети за однією ознакою і встав потрібні слова. Постав усно питання до назв ознак.

За кольором: крейда ... , а вугілля ... . За смаком: редька ... , а диня ... . За величиною: орел ... , а синичка ... . За висотою: дерево ... , а кущ ... . За шириною: дороги ... , а стежки ... . За глибиною: річка ... , а потічок ... .

2. Два з утворених речень (на вибір) запиши за зразком.
Зразок. Річка широка, а струмок вузький.

274.    Попрацюйте разом!
1.    Прочитайте текст.

Над дорогою стоїть старий низенький будинок. Вікна в ньому маленькі, темні. Біля будинку — старий сад.

2.    Спишіть текст, замінивши в ньому назви ознак іншими, протилежними за значенням.
3.    За допомогою питань усно встановіть зв\'язок між словами в першому реченні.

275.  Прочитай. До поданих назв ознак добери за зразком протилежні за значенням і запиши.

Свіже молоко — кисле молоко; свіжий хліб — ... хліб; свіжа газета — ... газета.
 
276.  1. Прочитай.

—    Миколко, не сідай на землю. Вона ще сира, простудишся.
—    А коли ж вона звариться?

2. Поясни малому Миколці, що означає в цьому реченні слово сира. Добери до нього слова — близьке і протилежне за значенням.

277.  Попрацюйте разом!
1.    Прочитайте текст в особах.

—    Може, в тебе є мілкі гроші? Дай мені, будь ласка, на метро,— сказав Костя старшому братові.
—    Мілких немає, є дрібні,— відповів той, дістаючи гроші.
—    А що, хіба не все одно?
—    Дрібний означає «малий, невеликий», а мілкий — «неглибокий».
Євгенія Чак

2.    Про що ви дізналися з прочитаного? Дайте відповідь письмово.
3.    З другого речення випишіть слово, правопис яко¬го треба запам\'ятати.

278.    1. До поданих назв предметів допиши назви ознак дрібний або мілкий відповідно до змісту.

Струмок ... , пісок ... , ягоди ... , таріл-ка ... , насіння ... .

2. До слів дрібний і мілкий добери слова, протилежні за значенням.


279. 1. Прочитай вітальну листівку.
2. За зразком цієї листівки склади вітання другу (подрузі).

Запитання для повторення
1.    На які питання відповідають слова — назви ознак?
2.    З якими словами в реченні зв\'язуються слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які?


идеальные уроки  идеальные уроки
кейсы  кейсы и
  практикумы
уровень сложности обычный  уровень сложности
 обычный І
ничего себе уроки  ничего себе уроки
задачи и упражнения  задачи и
  упражнения
дополнения к урокам  дополненияуровень сложности высокий  уровень сложности
  высокий ІI
методические рекомендации в 1 классе  методические
  рекомендации
учебные программы 10 класс  учебные
  программы
видеоклипы к урокам  видеоклипыуровень сложности олимпийский  уровень сложности
  олимпиадный III
Иллюстрации, градации, таблицы  иллюстрации,
градации,таблицы
национальные особенности  национальные
  особенности
статьи для подготовки к урокам  статьиуровень сложности нестандартный уровень сложности
нестандартныйІV
обучающие комиксы 5 класс  комиксы
внешнее тестирование ответы, вопросы  тестыуровень сложности усиленный  Новая система образованиякомментарии и обсуждения, форум  комментарии
и обсуждения
Учебники основные и вспомогательные  Учебники
основные и вспомогательные

самопроверка, проверка знаний  самопроверка
План-конспект урока
  Конспекты уроков
 
16.04.2009


Понравилась статья? Поделись с друзьями: