Можно продолжать усовершенствование той системы обучения, которая, похоже, безнадежно устарела. Устарел сам набор предметов, который нам достался еще со средних веков, как будто жизнь замерла на 500 лет. Устарели и цели, ради которых, собственно, и учат детей в школе.
Дожились до того, что школой недовольны уже все: и родители, и учителя, и дети и правительство. Так стоит ли дальше упорствовать и продолжать эту агонию, тратя миллиарды долларов фактически впустую? Известно, что некоторые водители десятилетиями чинят свою любимую машину, меняя в ней карбюратор, дверцы, сиденья, колеса и даже двигатель. Но однажды даже и они понимают, что приходит время просто поменять машину, купив новую.
В школьном расписании основные предметы сейчас – это «науки». Что, конечно, важно. Но в будущей взрослой жизни с наукой связаны лишь только три процента выпускников, становясь потом инженерами, изобретателями, конструкторами и учеными. А что, извините, дает школа остальным 97% - которые становятся поварами, редакторами, менеджерами, продавцами, бизнесменами, строителями, программистами, чиновниками, продюсерами и врачами? Да еще в условиях новейших технологий 21-го века.
Мы становимся свидетелями того, что наши дети, не получив в школе нужных знаний (не тех, которые безнадежно устарели, а новых), становятся всё чаще неудачниками, впадая в депрессии и мучая как себя, так и окружающих. Так может, наступило время попросту поменять старую систему образования на новую?
Поэтому возникает вопрос: что бы вы, уважаемые читатели сказали, если бы в школе доминировали не только морально устарелые предметы, но и то, что действительно нужно в жизни? То есть, чтобы было 2 в 1. Чтобы приоритеты – чему учить – были более жизненные и «человечные». Чтобы, окончив школу, выпускник мог уверенно сказать: я умею это и это, разбираюсь в том-то и том-то. И я стою дорого.
Вот один из вариантов такого набора предметов по системе DRESS. Вы спросите – что здесь нового? Всем десяти блокам дан одинаковый приоритет, ведь действительно, они все важны в равной мере. Вы скажете, что придется переписать все учебники. На это мы ответим: давно пора. По прежним учебникам учиться больше невмоготу. А авторы новых учебников уже появляются, и мы готовы их издавать, выплачивая им солидные гонорары.
Структуру и расписание уроков по возрастам мы рассмотрим чуть позже. Хотя предварительно, как вариант, это может выглядеть так: ежедневно три любых выбранных школой блока по два предмета из каждого блока. Всего шесть в день, тридцать в неделю. Оставшиеся тридцать – в следующую неделю. Получается двухнедельный цикл. В результате обеспечивается полный охват необходимых и полезных знаний, а также система их преподавания и усвоения. У учеников возникает целостное представление о мире и главное – системное мышление.
Блок І
1.Математика і комп'ютери
___П__р__е__д__м__е__т__________
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Системне мислення
Інформація
Комп'ютери і програмування
Інтернет
Математика загальна (арифметика, алгебра, геометрія, тригонометрія, статистика)
Конечно, с этой структурой можно спорить как в принципе, так и по отдельным разделам. Но мы специально создали эту социальную сеть Xvatit для предложений читателей по этому актуальнейшему образовательному проекту. Наше мнение таково: xvatit молчать, пора действовать.
Совместными усилиями мы добьемся того, что наши дети, наконец, перестанут страдать в школе, а родители спокойно вздохнут, не переживая, что именно из их ребенка «выйдет» по окончании школы. Недавно один работодатель высказался:«Из него толк выйдет. Одна бестолочь останется».Так вот, чтобы предотвратить это несчастье, мы и хотим создать систему образования «с человеческим лицом». Подключайтесь, и ваше мнение будет услышано.
Уже внедренная в некоторых лицеях и гимназиях эта система на Западе получила название DRESS – Double Result Educational System (Spivakovsky’s), что в переводе на русский язык означает «Система образования на двойной результат», то есть, государственный стандарт плюс то, что нужно в жизни.
Присылайте свои уроки.
Кроме того, нам важно ваше мнение по таким вопросам:
1. Что можно безболезненно выбросить из школьной программы. 2. Что надо обязательно включить в программу. 3. Назовите лучшие 3-5 учебников или учебных пособий, по которым надо учить детей. В результате получится их рейтинг в помощь учителям.
У нас есть премиальный фонд. Мы считаем, что работников системы образования, и всех, кто к ней неравнодушен, надо поддерживать материально. Поэтому за лучшие материалы и обоснования предусмотрены призы от 100 до 500 евро, а также Гран-при. Победители будут определены ко Дню Учителя 4 октября 2009 года по большему числу ссылок на их уроки (т.е. по популярности).
Зміст уроку конспект уроку і опорний каркас презентація уроку акселеративні методи та інтерактивні технології закриті вправи (тільки для використання вчителями) оцінювання
Практика задачі та вправи,самоперевірка практикуми, лабораторні, кейси рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський домашнє завдання
Доповнення зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) підручники основні і допоміжні тематичні свята, девізи статті національні особливості словник термінів інше
Тільки для вчителів ідеальні уроки календарний план на рік методичні рекомендації програми обговорення
конспект уроку і опорний каркас 
